Desarrollo cognositivo

Desarrollo cognoscitivo.

1. ¿Cómo aprenden los bebés y cuanto tiempo pueden recordar?
* Dos puntos de aprendizaje estudiados por los conductistas son el condicionamiento clásico y elcondicionamiento operante.
* La investigación de Rovee-Collier sugiere que los procesos de memoria de los bebes son muy parecidos a los de los adultos, pero sus recuerdos se desvanecen con rapidez si notienen recordatorios periódicos.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Resumen-Capitulos-5-6-Desarrollo-Humano-Papalia/1343373.html

2. ¿Puede medirse la inteligencia de los bebés y los niñospequeños?¿Cómo puede mejorarse?
Las pruebas de desarrollo, como las Escalas Bayley de Desarrollo Infantil, pueden indicar el funcionamiento actual pero por lo general hacen malos pronósticos de lainteligencia posterior.
* La posición socio económica, las practicas de crianza y el ambiente familiar pueden afectar la inteligencia medida.
* Si los mecanismos de preparación del desarrollo no estánpresentes puede necesitarse una intervención temprana.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Resumen-Capitulos-5-6-Desarrollo-Humano-Papalia/1343373.html

3. ¿Cómo describe Piaget el desarrollocognoscitivo de bebés y niños pequeños? ¿Cómo se han sostenido sus afirmaciones?

4. ¿Cómo se puede medir la habilidad de los bebés para procesar la información? ¿Cómo se relaciona estahabilidad con la inteligencia futura?
Los investigadores del procesamiento de la información miden los procesos mentales por medio de la habituación y otros signos de habilidades de representación estapresente prácticamente desde3 el nacimiento.
* Los indicadores de la eficiencia del procesamiento de información de los bebes, como la velocidad de la habituación, tienden a predecir lainteligencia posterior.
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5. ¿Cuándo comienzan los bebés a pensar en las características de su mundo...