Desarrollo Cultural Del Perú En La Colonia.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL CENTRO DEL PERÙ












FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN



DESARROLLO CULTURAL DEL PERÚ ENLA COLONIA.

DESARROLLO CULTURAL DEL PERÚ EN LA COLONIA.










INFORME

Presentado por:

1. GÓMEZ VÍLCHEZ, Richard.


PROF:

HUANCAYO – PERÚ
2012DESARROLLO CULTURAL

EN LA COLONIA PERUANA SIGLOS (XVI-XIX)

SITUACION EDUCATIVA: EXPRECIONES MÁS SALTANTE:.
La educación virreinal estuvo sometida a los moldes europeos y se caracterizó por el memorismo, la religiosidad, la rigurosidad y el clasicismo. En ella influenció y desempeñó gran papel la Iglesia a través de sus órdenes religiosas, destacando en esta labor los jesuitas. Laimplantación de la educación siguió en orden inverso al de la educación actual, es decir, primero se implantó la educación superior, después el grado intermedio y, por último, la educación elemental.
Educación elemental o de primeras letras.- Se dio a través de las escuelas conventuales, parroquiales y las escuelas misionales. Allí se enseñaba a leer a los niños, escribir, cantar, así como lospreceptos básicos. Las mujeres estuvieron casi marginadas del proceso educativo. También existían colegios menores que eran dirigidos a párrocos e indígenas. Los objetivos eran enseñar a leer, escribir, además, a catequizar.
Educación intermedia.- Se dio en los colegios mayores y de caciques; éstos asumían una mezcla de lo que hoy llamamos educación secundaria o intermedia. De los colegios mayores el másantiguo fue el de San Felipe, fundado en 1575. Le siguió el de San Marcelo, establecido en 1582. Otros colegios mayores limeños fueron el de San Ildefonso, en 1608, de los agustinos; el de San Buenaventura, de los franciscanos, en 1611 y en el Cuzco, el de San Antonio Abad, en 1619, fundado por los jesuitas.
Los colegios mayores cumplían una suerte de función auxiliar con determinadasuniversidades, como el caso de los colegios San Felipe y San Martín, que servían de internado para los alumnos de la Universidad de San Marcos.
Los colegios de caciques, se implementaron, entre otros motivos, como parte de las medidas de extirpación de idólatras, a fin de adoctrinar a caciques e hijos de caciques en la doctrina católica, en la gramática castellana, en el latín, en los cánticos religiosos,etc., y que ellos, a su vez influyan sobre las poblaciones indígenas aún no asimilados al catolicismo. Fueron notables los colegios el príncipe de Lima y San Borja del Cuzco.
Además de estos dos tipos de colegios, existieron en la colonia los seminarios, que formaban a los futuros sacerdotes. Entre ellos se cuenta el de Santo Toribio de Mogrovejo (Lima), San Antonio de Abad (Cuzco), San Cristóbal(Huamanga), San Jerónimo (Arequipa), San Marcelo y San Carlos (Trujillo).
(Roel Pineda, Virgilio. Esquema de la Evolución Económica), (Roel Pineda, Virgilio. Historia Social y Económica de la Colonia), (Fisher, John. Gobierno y Sociedad en el Perú Colonial. Régimen de las Intendencias).
LA FUNDACION DE UNIVERSIDADES:
No se había consolidado aún el poderío hispano en el Perú, cuando surgió laprimera universidad: San Marcos, creada por Real Cédula de 12 de mayo de 1551, a dieciséis años de la fundación de Lima. Llamada San Marcos desde 1574, es un caso singular en la historia de la educación; en Lima de entonces y demás ciudades peruanas existían solo algunas escuelas elementales. Así, de un nivel de primeras letras se dio un salto a la educación superior. La educación intermedia...