Desarrollo de habilidades de aprendizaje y enseñanza

Desarrollo de habilidades
de aprendizaje
y enseñanza

El método inductivo
• es aquel método científico que obtiene conclusiones
generales a partir de premisas particulares.
• El que puedendistinguirse cuatro pasos esenciales:
• la observación de los hechos para su registro la
clasificación
• el estudio de estos hechos la derivación inductiva
que parte de los hechos.
• permitellegar a una generalización
• la contrastación.

• Ejemplo de razonamiento inductivo completo:
• Ricardo y Anahí tienen tres perros: Pancho,
Ronaldo y Tito.
• Pancho es de color negro.
• Ronaldo esde color negro.
• Tito es de color negro.
• Por lo tanto, todos los perros de Ricardo y Anahí
son de color negro

Método deductivo
• Que es ?
es un método científico que considera
que laconclusión se halla implícita dentro las
premisas.
• Las primeras descripciones del razonamiento
deductivo fueron realizadas por filósofos en la Antigua
Grecia, entre ellos Aristóteles.
• métodoinductivo, que se basa en la formulación de
leyes partiendo de los hechos que se observan.
• Hay quienes creen, como el filósofo Francis Bacon,
que la inducción es preferible a la deducción.Método Heurístico
• Se basa en la utilización de reglas empíricas para
llegar a una solución.
• El método heurístico conocido como “IDEAL”, formulado
por Bransford y Stein (1984), incluye cinco pasos:• Identificar el problema; definir y presentar el
problema.
• explorar las estrategias viables.
• avanzar en las estrategias.
• lograr la solución
• volver para evaluar los efectos de lasactividades.

Método Activo
• es cuando se tiene en cuenta el desarrollo de la
clase contando con la participación de un alumno.
• la clase se desenvuelve por parte del alumno
convirtiéndose en elprofesor en un orientador un
guía, un incentivador no un transmisor de saber,
es un enseñante.
• Los métodos activos están presentes cuando se
tiene en cuenta el desarrollo de clase contando
con...