Desarrollo de la infancia

Practica de escalas de desarrollo en el periodo sensorio motor

Introducción

J. Piaget denominó período Sensorio Motor al ciclo evolutivo que abarca desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. Este período comprende 6 subestadios que dan cuenta de los diferentes procesos y adquisiciones de los niños a medida que van creciendo.

La inteligencia sensomotriz se construye activamente porel sujeto a lo largo de los diferentes subestadios, hasta lograr esa capacidad de adaptación al medio que se muestra en el niño al final del segundo año de vida y que va unida a la adquisición de las primeras formas de representación mental.

Subestadios del periodo Sensorio Motor:
1. Subestadio-1 (del nacimiento a 1 mes)
Ejercicio de los Reflejos.
2. Subestadio 2 (1 a 4 meses)
Desarrollode Esquemas.
3. Subestadio-3 (4 a 8 meses):
Descubrimiento de los Procedimientos
4. Subestadio-4 (8 a 12 meses):
Conducta Intencional
5. Subestadio-5 (12 a 18 meses):
Novedad y Exploración
6. Subestadio-6 (18 a 24 meses):
Representación mental








5.1 Cuestionario de hábitos cotidianos de cuidado de niños (0-18 meses)
1. Datos de identificación:
Nombre del niño: ReginaRamírez Osorio
Fecha de nacimiento: 12 de febrero de 2013
Edad: 1 año 2 meses – 14 meses
Domicilio: México, Atizapán de Zaragoza calle Pradera #7

2. Datos del centro
Nombre: Guardería Pimentel
Edad en la que ingreso: 3 meses
Horario de asistencia: 9 am – 5 pm
¿Cuantas comidas hace en el centro? 3 comidas
¿Cuáles? Desayuno, Comida y aperitivo
Frecuencia con que asiste:
( x ) Casisiempre
( ) Frecuentemente
( ) La mitad aproximadamente de los días
( ) Algunos días a la semana
( ) Casi nunca
¿Ha asistido antes a otros centros? No
Razón del cambio:
A)¿Conocen los padres datos de la guardería? Si
Número de niños en el grupo: 13
¿Son todos del mismo nivel? Si
B) ¿Tiene cuidadora o cuidador? 2 Cuidadoras
¿Cuántos? Horario de cada uno: 4 horas cada una


3.Datos del padre
Edad: 40
Profesión: Trabajo administrativo
Años de escolarización: Hasta bachillerato
Media aproximada del tiempo que esta con la niña: 11 horas
¿Qué hace con el niño y frecuencia?
A) Le limpia, baña o ayuda a vestir:
Diario ( )
Casi todos los días ( x )
De vez en cuando ( )
Solo algún día de la semana ( )
Algunos días al mes ( )
B) Le da de comer
Diario ( )Casi todos los días ( )
De vez en cuando ( x )
Solo algún día de la semana ( )
Algunos días al mes ( )
C) Le atiende por las noches
Diario ( )
Casi todos los días ( x )
De vez en cuando ( )
Solo algún día de la semana ( )
Algunos días al mes ( )
D) Juega con el
Diario ( x )
Casi todos los días ( )
De vez en cuando ( )
Solo algún día de la semana ( )
Algunos días al mes ()


E) Pasea con el
Diario ( )
Casi todos los días ( )
De vez en cuando ( )
Solo algún día de la semana ( x )
Algunos días al mes ( )

4. Datos de la madre
Edad: 37
Profesión: Trabajo administrativo
Tiempo de escolarización en años: Hasta bachillerato
Media de tiempo que esta con el niño: 16 horas
¿Qué hace la madre con el niño y frecuencia?
A) Le limpia, baña o ayuda avestir:
Diario ( x )
Casi todos los días ( )
De vez en cuando ( )
Solo algún día de la semana ( )
Algunos días al mes ( )


B) Le da de comer
Diario ( )
Casi todos los días ( )
De vez en cuando ( x )
Solo algún día de la semana ( )
Algunos días al mes ( )
C) Le tiende por las noches
Diario ( x )
Casi todos los días ( )
De vez en cuando ( )
Solo algún día de la semana ()
Algunos días al mes ( )
D) Juega con el
Diario ( x )
Casi todos los días ( )
De vez en cuando ( )
Solo algún día de la semana ( )
Algunos días al mes ( )


E) Pasea con el
Diario ( )
Casi todos los días ( )
De vez en cuando ( )
Solo algún día de la semana ( x )
Algunos días al mes ( )

5. Datos de otra persona que cuide al niño
¿Tiene parentesco con el niño? Si...