Desarrollo De La Inteligencia En La Adolesencia

Introducción

Esta es una etapa muy importante de la vida por que ayuda al adolescente a moldear su personalidad y su nueva forma de es estar en el mundo en la que se enfrenta la identidad versus la difusión del yo.

Un proceso en el cual se produce una sucesión de cambios de manera continua que dan lugar a la construcción de la personalidad.

Reconocerse como adolescente es aceptar que laetapa de la niñez finalizo. Se han estudiado algunos casos en los que el periodo de la adolescencia ah sido entre 12 y 30 años, eso depende de las variadas evoluciones transformaciones de cada sujeto.

Algunos psicoanalistas señalan que “no hay nada más parecido a la adolescencia que el nacimiento” por que cuando nacemos se nos separa nuestra madre cortando el cordón umbilical y en laadolescencia es necesario quitarse de apoco la protección familiares decir que nacemos 2 veces , una para existir y la otra para aprender a vivir.

Es una manera de ser alguien diferente, es arriesgarse. Etapa de grandes cambios; necesitan probar , transgredir , cuestionar para diferenciarse de los adultos, construir y construirse.

Otra característica de la adolescencia es la manifestación del cuerpo yla sexualidad mediante los cambios corporales y las nuevas sensaciones. Cuando se habla del cuerpo se refiere al físico y psicológico, en cambio la sexualidad conecta los adolescentes con su propia capacidad pero con la posibilidad de expresarlo con compartir placer sexual con otro.es un tiempo de conmoción y ruptura con el medio familiar de búsqueda de identidad e independencia. El adolescentese comporta de manera diferente con los demás y a su vez estos ya no lo ven como antes y cambian su modo de vincularse ya que ellos transitan un tiempo de reformulación psíquica que los aludan a aclarar el nuevo rol.

Algunas familias pueden comprender este proceso como revisar sus posturas y aceptar los cuestionamientos por partes de sus hijos y aprendiendo que es lo que deben aprobar y quees lo que deben prohibir a sus hijos adolescentes, aunque la prohibición en sí misma no resulta eficaz ya que estimula la reveldia.

Los jóvenes encuentran aprobación donde quisieran encontrar restricciones, y los adultos desconocen que se hallan inseguros eh incapaces de brindar esa orientación que están solicitando.

Desarrollo de inteligencia en la adolescencia
Durante la adolescencia nose producen cambios en las funciones intelectuales, sino que la capacidad para entender problemas complejos se desarrolla a un nivel mayor.
El psicólogo Jean Piaget determina que la adolescencia es el inicio de la etapa del pensamiento de las operaciones formales, que pueden definirse como el pensamiento que implica una lógica deductiva. Piaget asumió que esta etapa ocurría en todos los individuossin tener en cuenta las experiencias educacionales o ambientales de cada uno. Sin embargo en los datos de las investigaciones posteriores no apoyan esta hipótesis y muestran que la capacidad de los adolescentes para resolver problemas complejos está en función del aprendizaje acumulado y de la educación recibida.
Dentro del desarrollo de la inteligencia en la adolescencia se encuentran 6 puntoso subdivisiones importantes:
1. - La inteligencia sometida.
Muchos de los conflictos que vive el adolescente, por no decir todos, constituye episodios normales dentro del mismo proceso evolutivo impuesto por el desarrollo del individuo. Esta normalidad, no evita que los adolescentes vivan esta etapa con incertidumbre y ansiedad. Así los brotes de emotividad las crisis internas, acompañados porlos cambios físicos y hormonales propios de la edad, en estos momentos van ha tener una gran incidencia en el rendimiento intelectual. Los maestros y profesores, saben perfectamente que suele ocurrir en estas edades. Los alumnos que hasta la fecha habían venido trabajando con resultados más que excelentes, demostrando en cada etapa un nivel óptimo de inteligencia, de repente entran en una fase...