Desarrollo De La Lengua Oral Y Escrita En Preescolar
Páginas: 4 (848 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2012
“GENESIS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN EL NIÑO EN PREESCOLAR”
¿QUE ES EL NÚMERO? Y CONSTRUCCION DEL CONCEPTO DEL NÚMERO EN EL NIÑO
Profesor: José Jaciel AnguianoMunguía
Alumna: Génesis
Semestre: 7
Ranchito, Mich. 22 de septiembre de 2012
¿QUE ES EL NÚMERO? Y CONSTRUCCION DEL CONCEPTO DEL NÚMERO EN EL NIÑO
• El número esel resultado de la síntesis de la operación de clasificación y de la operación de seriación.
• Es la clase formada por todos los conjuntos que tienen la misma propiedad numérica y que ocupa unrango en una serie, serie considerada a partir también de la propiedad numérica.
“De allí que la clasificación y la seriación se fusionen en el concepto de numero”
La analización de losnúmeros nos permite comprender el proceso en el cual los niños construyen el concepto de número.
CLASIFICACION:
Es una operación lógica fundamental en el desarrollo del pensamiento.“es juntar por semejanzas y separar por diferencias”
Aparte de las relaciones antes mencionadas también se toman en cuenta otros 2 tipos de relaciones: la pertinencia y lainclusión
✓ PERTINENCIA: es la relación que se establece entre cada elemento y la clase de la que forma parte. Esta fundada en la semejanza.
✓ LA INCLUCION: es la relación que seestablece entre cada subclase y la clase de la que forma parte. Esta nos permite determinar que clase es mayor.
“Se caracteriza en las cualidades de los objetos.”
SERIACION:
Establecerelaciones ente elementos que son diferentes y ordena esas diferencias.
Se efectúa en 2 sentidos: transitividad y reciprocidad
✓ TRANCITIVIDAD: al establecer una relación entre un elemento deuna serie y el siguiente de este con el posterior, podemos deducir cual es la relación que hay entre el primero y el ultimo.
✓ RECIPROCIDAD: cada elemento de una serie tiene una relación...
¿QUE ES EL NÚMERO? Y CONSTRUCCION DEL CONCEPTO DEL NÚMERO EN EL NIÑO
Profesor: José Jaciel AnguianoMunguía
Alumna: Génesis
Semestre: 7
Ranchito, Mich. 22 de septiembre de 2012
¿QUE ES EL NÚMERO? Y CONSTRUCCION DEL CONCEPTO DEL NÚMERO EN EL NIÑO
• El número esel resultado de la síntesis de la operación de clasificación y de la operación de seriación.
• Es la clase formada por todos los conjuntos que tienen la misma propiedad numérica y que ocupa unrango en una serie, serie considerada a partir también de la propiedad numérica.
“De allí que la clasificación y la seriación se fusionen en el concepto de numero”
La analización de losnúmeros nos permite comprender el proceso en el cual los niños construyen el concepto de número.
CLASIFICACION:
Es una operación lógica fundamental en el desarrollo del pensamiento.“es juntar por semejanzas y separar por diferencias”
Aparte de las relaciones antes mencionadas también se toman en cuenta otros 2 tipos de relaciones: la pertinencia y lainclusión
✓ PERTINENCIA: es la relación que se establece entre cada elemento y la clase de la que forma parte. Esta fundada en la semejanza.
✓ LA INCLUCION: es la relación que seestablece entre cada subclase y la clase de la que forma parte. Esta nos permite determinar que clase es mayor.
“Se caracteriza en las cualidades de los objetos.”
SERIACION:
Establecerelaciones ente elementos que son diferentes y ordena esas diferencias.
Se efectúa en 2 sentidos: transitividad y reciprocidad
✓ TRANCITIVIDAD: al establecer una relación entre un elemento deuna serie y el siguiente de este con el posterior, podemos deducir cual es la relación que hay entre el primero y el ultimo.
✓ RECIPROCIDAD: cada elemento de una serie tiene una relación...
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