Desarrollo De La Personalidad

TEORIAS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.

INTRODUCCION

Las teorías de la personalidad intentan describir cómo se comportan las personas para satisfacer sus necesidades físicas y fisiológicas. La incapacidad para satisfacer tales necesidades crea conflictos personales. En la formación de la personalidad los niños aprenden a evitar estos conflictos y a manejarlos cuandoinevitablemente ocurren. Los padres excesivamente estrictos o permisivos limitan las posibilidades de los niños al evitar o controlar esos conflictos.
 
Una respuesta normal para las situaciones conflictivas es recurrir a los mecanismos de defensa, como la racionalización o la negación (por ejemplo, rechazando haber tenido alguna vez una meta u objetivo específico, aunque sea obvio que setuvo). Aunque todos hemos empleado mecanismos de defensa, debemos evitar convertirlos en el único medio de enfrentarnos a los conflictos. Un niño con una personalidad equilibrada, integrada, se siente aceptado y querido, lo que le permite aprender una serie de mecanismos apropiados para manejarse en situaciones conflictivas.

TEORIA DE SIGMUND FREUD
Sus descubrimientos tienen como punto de partidasus estudios acerca de la histeria.
El estudio de la histeria lleva a Freud a comprender que existen procesos inconscientes que provocan los síntomas histéricos, y que si el enfermo llegase a tomar conciencia de ellos podría llegar a curarse con ayuda de la hipnosis, de la que pronto se da cuenta de que no es un buen método de curación.
Emplea otro método: el enfermo debe comenzar a hablar apartir de una imagen que se le ofrece e ir asociando sus pensamientos. Pero se encuentra con que el paciente se resiste a continuar. Descubre así el elemento clave de su método: el “yo” se defiende contra algo, hay una fuerza de represión contra los recuerdos inconscientes.
La represión. Hay impulsos reprimidos en el interior del hombre que están sumergidos en el inconsciente. Pugna por salir perono puede hacerlo debido a la represión. Entonces se manifiesta mediante síntomas neuróticos. La represión es la causa de la neurosis.
* La estructura de la personalidad.
Pasa por dos etapas:
Al principio Freud distingue dos estructuras, el pre consciente y el inconsciente, entre los que sitúa una función de censura.
* El pre consciente está compuesto por recuerdos y aprendizajes noconscientes pero que pueden llegar a serlo fácilmente. Se rige por el principio de la realidad.
* El inconsciente no es consciente ni puede serlo, está reprimido. Se compone de pulsiones innatas, deseos y recuerdos reprimidos que quieren encontrar satisfacción. Principio del placer.
* Entre estas dos estructuras está la censura, la función de represión. Freud la compara con un guardián que nopermite pasar a la conciencia lo que está en el inconsciente.
A partir de 1920 Freud descubre que la represión es también inconsciente. La angustia es el miedo del “yo” ante la censura, llamada “superyó”. El “yo” reacciona mediante mecanismos de defensa. Propone una nueva estructura de la personalidad:

* El YO. Se compone de elementos conscientes, pre conscientes e inconscientes.
* ElELLO. Se compone de todas las pulsiones innatas reprimidas y de todo lo que ha sido reprimido. Tiene carácter dinámico.
* El SUPERYÓ. “Heredero del complejo de Edipo”. Equivale a una moral arcaica que resulta de la interiorización de las prohibiciones familiares.
Ideas fundamentales del desarrollo de la personalidad:
* Los rasgos principales de la personalidad se establecen en la infancia.* El desarrollo puede detenerse en alguna fase intermedia. Se produce una fijación. Debido a algún acontecimiento se produce una regresión a alguna fijación infantil. La regresión es un mecanismo de defensa.
* Las fases se determinan según las zonas u órganos de satisfacción de las pulsiones. Hay cuatro fases fundamentales: oral, anal, fálica y genital. Entre las últimas aparece un...