Desarrollo de niños ,niñas y adolecentes

Desarrollo de niños, niñas y adolescentes

ARC - Acciones por los Derechos del Niño -

Introducción ___________________________________________________________ 5 1. Niñez, adolescencia y desarrollo______________________________________ 7 1.1 Aproximación a una definición de niñez y adolescencia ___________ 7 1.1.1 La edad____________________________________________________ 7 1.1.2Factores socio culturales _____________________________________ 9 1.2. Vulnerabilidad y resiliencia en el desarrollo de niños, niñas y adolescentes________________________________________________

________ 12 1.3 La perspectiva de derechos y del desarrollo en la planeación de programas __________________________________________________________ 13 1.3.1 Derechos y desarrollo de niños, niñas yadolescentes en la planeación__________________________________________________

_______ 13 1.3.2 Factores que afectan el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes en situaciones de conflicto y desplazamiento ___________________________ 16 1.3.3 Características de la planeación de programas con perspectiva de derechos __________________________________________________________ 18 1.4Ejercicios__________________________________________________

______ 1.4.1 Línea de tiempo personales ____________________________________ 1.4.2 Los niños, niñas y adolescentes en los programas ________________ 1.4.3 ¿son los niños/as responsables de sus acciones? _________________ 21 21 23 25

2. Protección, Riesgo, Resiliencia y Desarrollo _________________________ 27 2.1 Resiliencia______________________________________________________ 27 2.1.1 Factores de riesgo. ____________________________________________ 28 2.1.2 Factores de protección. ________________________________________ 29 2.1.3 Estrategias para fortalecer la resiliencia __________________________ 30 2.1.4 Amenazas críticas al desarrollo de los niños, niñas y adolescentes en situaciones deemergencia___________________________________________ 32 2.2 Promoción del desarrollo en los programas: restaurar las condiciones de normalidad__________________________________________________

_____ 43 2.2.1 Restaurar las estructuras comunitarias. __________________________ 43 2.2.2 Restaurar la estructura, rutina y objetivos de la vida diaria __________ 45 2.2.3 Promover la vida familiar y la competencia de padres y madres_____ 45 2.2.4 Construir a partir de las fortalezas y capacidades de la gente joven __ 46 2.2.5 Proteger de otros daños _______________________________________ 46 2.3 Ejercicios__________________________________________________

______ 2.3.1 Factores de riesgo y protección. _________________________________ 2.3.2 Efectos de separaciones y experiencias traumáticas _______________ 2.3.3 Efectosde la separación _______________________________________ 2.3.4 Separación – sensibilización ____________________________________
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Desarrollo – 04/01/25 2

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2.3.5 La niña combatiente ___________________________________________ 56 3. Interés Superior y Participación_____________________________________ 58 3.1 El interés superior del niño _______________________________________ 58 3.1.1 Cómo decidir cuál es el interés superior del niño en diferentes situaciones? _______________________________________________________ 59 3.1.2 Objetivos de las decisiones basadas en el interés superior______ 61 3.1.3 ¿Quién decide lo que está dentro del interés superior de niños, niñas yadolescentes? _____________________________________________________ 61 3.1.4 ¿Cómo se toman las decisiones en relación con el interés superior del niño? ____________________________________________________________

_ 63 3.2 Participación de niños, niñas y adolescentes ______________________ 64 3.2.1 La participación como derecho__________________________________ 64 3.2.2 Participación y desarrollo...