desarrollo del curriculum

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PEI: es el instrumento para la gestión que va a precisar las notas de identidad del instituto educativo, formular los objetivos que pretende y expresar suestructura organizativa. (ANTÚNEZ)
El PEI solo será válido si logra un cambio hacia la Escuela Deseada a partir de la intervención, el aporte y el compromiso de todos sus miembros. Expresa cuál es la ofertaeducativa, social y cultura l de una escuela hacia la Comunidad.
COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
¿Qué escuela somos?
Hacer explícita nuestra identidad, desocultar el contextofundacional y su visión original es un punto de partida significativo para generar más participación y cohesión entre los miembros del grupo y establecer marcos de referencia que apunten a la coherencia delproyecto.
¿Qué escuela deseamos?
Hace referencia al momento normativo del proyecto. La visión a la que se aspira marca el gran objetivo, la imagen-objetivo que da direccionalidad a todo el procesode transformación
¿De qué escuela partimos, qué podemos transformar hoy?
Marca el análisis de viabilidad el poder hacer real del aquí y ahora institucional.
¿Cómo lo lograremos?
Remite a uno delos componentes claves, la planificación para la acción. Su conciencia y factibilidad estará determinada por el grado de articulación existente con la Visión o Imagen Objetivo, como por si fidelidad alas prioridades situacionales a resolver manifestada por los actores institucionales.
¿Qué compromiso de acción asumimos?
La gestión por compromisos de acción es una modalidad de trabajo que permitela descentralización de las decisiones y a la asignación de responsabilidades y recursos por proyectos o módulos de acción y al mismo tiempo permite la petición de resultados a los responsables de lasacciones.
El sexto es la EVALUACION.
¿Qué hemos cambiado en relación a la situación inicial?
¿Cómo podremos manejar los procesos y resultados? Su parte clave para la retroalimentación del P.E.I...