Desarrollo del lenguaje
Páginas: 3 (626 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2011
Desarrollo normal del lenguaje entre los 4 y 5 años de edad:
Entre las edades de 3 y 5, los niños adquieren los sonidos básicos, el vocabulario y la gramática de la lengua materna.
Los niños enedad preescolar llegan a ser flexibles en el lenguaje y comunicadores competentes. Además pueden gestionar conversaciones, ajustar estilos de habla de diferentes participantes, y usan el lenguaje dejuego y para establecer relaciones sociales.
Los niños adquieren casi un nivel de adultos de la competencia lingüística, tienen una participación plena en las conversaciones.
Mónica Gómez deParada Hegewisch
2° Semestre
Desarrollo
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Pronunciación
Los niños adquieren casi un nivel de adultos de la competencia lingüística, tienen una participación plena en lasconversaciones.
4 años: completamente claro. Cerca del 100% del discurso. Pueden darse errores en los últimos sonidos en desarrollarse: “l”, “r”, “th” y “s” y en la consonantes que vienen juntas“esdrújula” y pueden tener dificultades con las palabras multisilábicas.
Vocabulario
Aprenden a utilizar y a entender un gran número de palabras durante preescolar, dominan el uso de la mayoría delos pronombres, con la excepción de los reflexivos.
4 años: 1,500 palabras.
5 años: 2,100 palabras. Entienden de manera parcial a los miembros de la familia “yo tengo hermano pero yo no soy hermano”.Usan palabras referentes al tiempo: “antes, después, desde, hasta”; primero los usan como preposiciones y después como conjunciones. Hacen muchas preguntas usando: porqué, cómo y cuándo y lascontestan más fácilmente cuando la persona o cosa están presentes. Uso de adjetivos: grande/chico, alto/chaparro, largo/corto, etc; el positivo lo aprenden primero.
Gramática
3-5 años: aprendenmorfemas: a conjugar verbos, artículos, prefijos, sufijos, conjunciones (para juntar oraciones) comparativos y superlativos, tiempo pasado (verbos irregulares y regulares). Tienden a sobre generalizar...
Entre las edades de 3 y 5, los niños adquieren los sonidos básicos, el vocabulario y la gramática de la lengua materna.
Los niños enedad preescolar llegan a ser flexibles en el lenguaje y comunicadores competentes. Además pueden gestionar conversaciones, ajustar estilos de habla de diferentes participantes, y usan el lenguaje dejuego y para establecer relaciones sociales.
Los niños adquieren casi un nivel de adultos de la competencia lingüística, tienen una participación plena en las conversaciones.
Mónica Gómez deParada Hegewisch
2° Semestre
Desarrollo
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Pronunciación
Los niños adquieren casi un nivel de adultos de la competencia lingüística, tienen una participación plena en lasconversaciones.
4 años: completamente claro. Cerca del 100% del discurso. Pueden darse errores en los últimos sonidos en desarrollarse: “l”, “r”, “th” y “s” y en la consonantes que vienen juntas“esdrújula” y pueden tener dificultades con las palabras multisilábicas.
Vocabulario
Aprenden a utilizar y a entender un gran número de palabras durante preescolar, dominan el uso de la mayoría delos pronombres, con la excepción de los reflexivos.
4 años: 1,500 palabras.
5 años: 2,100 palabras. Entienden de manera parcial a los miembros de la familia “yo tengo hermano pero yo no soy hermano”.Usan palabras referentes al tiempo: “antes, después, desde, hasta”; primero los usan como preposiciones y después como conjunciones. Hacen muchas preguntas usando: porqué, cómo y cuándo y lascontestan más fácilmente cuando la persona o cosa están presentes. Uso de adjetivos: grande/chico, alto/chaparro, largo/corto, etc; el positivo lo aprenden primero.
Gramática
3-5 años: aprendenmorfemas: a conjugar verbos, artículos, prefijos, sufijos, conjunciones (para juntar oraciones) comparativos y superlativos, tiempo pasado (verbos irregulares y regulares). Tienden a sobre generalizar...
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