Desarrollo del lenguaje

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TABLA DE CONTENIDO

PAG.
1. Introducción
2. Etapas del desarrollo del lenguaje
3. METODOLOGIA
* Análisis de 3 años
* Análisis de 4 años
* Análisis de 6 a 7 años
4. Conclusión
5. Anexos
6. Bibliografía

INTRODUCCION

En este trabajo encontraran las principales etapas del desarrollo del lenguaje en cada una de la edades, además se observaracomo en algunos niños se presentan dificultades al momento de expresarse pero claro esta cada dificultad tiene su solución y su respectivo seguimiento.

Etapas del desarrollo del lenguaje

Etapa Pre-lingüística: Es considerada como la etapa del nivel fónico puro, comprende las expresiones vocales y sonidos que realiza el bebé desde el llanto hasta los gorjeos y balbuceos en el primer año de vida.Esta etapa que muchas veces es dejada de lado, es la que permitirá formar las bases necesarias para la producción de sonidos, sílabas y palabras.

Etapa Lingüística: Esta etapa empieza cuando el niño expresa la primera palabra, ya no solo realiza emisiones fónicas sino que empezará a expresarse verbalmente a través de palabras y frases con contenido semántico y sintáctico. 
Etapa del LenguajeExpresivo: Es el que le permite al niño expresarse por medio de señas, gesto o palabras.
El lenguaje expresivo está determinado por los siguientes indicadores:
* Vocabulario adecuado y preciso
* Combinación de palabras en frases y oraciones
* Construcción gramatical de oraciones
* Ordenamiento lógico y secuencial del lenguaje
* Evita la repetición innecesaria de fonemaspalabras o ideas
Etapa del Lenguaje Receptivo: permite comprender el lenguaje y adquirir el significado de las palabras, o sea los que el niño almacena , y va formando la base para el desarrollo de la semántica en el lenguaje oral
Indicadores del lenguaje receptivo:
* Memoria auditiva
* Ejecución del ordenes
* Seguimiento de instrucciones
* Entiende el significado del lenguaje queescucha y su respuestas son adecuadas.
* Precepción y discriminación auditiva de palabras, frases y oraciones
Etapa del Lenguaje Articulado: constituye la última etapa del desarrollo del lenguaje y se considera como habilidad de emitir sonidos, fusionarlos y producir silabas, frases, palabras y oraciones que expresan ideas
Indicadores del lenguaje articulado:
* Pronunciación correcta defonemas
* Capacidad articulatoria para unir y enlazar fonemas para formar silabas y palabras
* Fusiona los fonemas en palabras frases y oraciones o frases que expresaban ideas.

METODOLOGIA

EDAD 3 AÑOS ANALISIS PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SOLUCION
En la edad de 3 años se trabajo con dos niñas: zuly valeria rojas Chinchilla y caitlin sophian guyen bohorquez.
La primera niñavive con sus padres y es hija única, pero permanece la mayoría del tiempo sola con la empleada de servicio y esta solamente cumple con sus necesidades básicas (comer, bañarla, cambiarla de ropa etc) pero no juega con ella ni le habla ni la estimula si lenguaje ni su desarrollo de ninguna forma y los padres tampoco están presentes en este proceso de la niña, además el padre es como antipatico y haceque la niña tambien sea igual y no le permite salir a jugar con los vecinitos ni que hable o socialice con mas niños de su edad. Por lo k valeria es un poco timida y le da como miedo hablar con la gente porque el papa la puede regañar, pero cuando entra en confianza habla y socializa, además valeria ingreso al jardín este año y cursa párvulos y esto definitivamente le ha ayudado mucho porque juegacon sus compañeritos y habla con las amiguitas y con la profesora, pero de todas formas habla como si tuviera dos años porque no vocaliza muy bien pero de todas formas se le entiende lo que dice y sostiene conversaciones.
Se hablo con la madre y se le planteo el problema y esta se comprometió a tratar de estar mas pendiente de la niña y estar mas presente en el proceso de lenguaje de su hija y...
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