desarrollo del lenguaje







“DESARROLLO DEL LENGUAJE”
























Índice General










INTRODUCCIÓN.

El desarrollo de la investigación planteada a continuación, abarca temas interesantes dentro la psicolingüística, la lingüística y la psicología. El tema principal denominado “Desarrollo del Lenguaje”, el cual se define como un proceso por el cual losseres humanos adquieren la capacidad de comunicarse verbalmente y además esta caracterizados por varias etapas que van desde la pre lingüística hasta la etapa de culminación o cierre fonológico, en ellas se explicara desde el balbuceo de los bebes hasta la completa adquisición del niño o niña del lenguaje. Además se hará contraste de la diversas teorías de las etapas del desarrollo, las diversasconcepciones del lenguaje entre ellas que el lenguaje es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una de las cuales posee una extensión finita y construida a partir de un conjunto finito de elementos (Noam Chomsky, 1957). Así como el lenguaje es definido por Noam Chomsky es también definido por diversos autores que estarán citados en las páginas siguientes del desarrollo del tema.
Enfatizandola importancia que en particular tiene esta investigación, cabe decir que no es simplemente cumplir con un requisito en una materia determinada llamada psicolingüística, sino que va más allá, ya que por medio de este trabajo de investigación, o monografía, se pueden conocer temas generales, profundizando el tema desarrollo del lenguaje, que sirven de base para la carrera de educación integral,porque el docente no solo debe estar a la par con los cambios del sistema curricular; sino que debe empaparse de cada etapa del desarrollo para poder arrojar un diagnóstico exacto en la evaluación de patologías en el niño además que este tema comprende también la escritura, la lectura, las reglas generales para escribir correctamente, para pronunciar correctamente las palabras, desde suacentuación, adecuada hasta la manera de organizar según su función, el lenguaje en distintas situaciones.  
Luego de explicar detalladamente las bases del desarrollo psicobiológico del lenguaje, las diversas teorías que intentan dejar un conocimiento amplio sobre el proceso de adquisición desde enfoques innatistas, ambientalistas, constructivistas, los debates y enfoques sobre pensamiento, lenguaje,cultura, etnias, bilingüismo, y el desarrollo del lenguaje tanto en sus aspectos teóricos como pragmáticos, y funcionales, sus canales y tipos. De igual manera se integra a este tema de investigación la educación en niños y niñas específicamente en cómo ayudarlos a adquirir y a desarrollar el lenguaje oral y escrito así como la intervención educativa y preventiva tanto en circunstancias normales comoen patologías o trastornos específicos del lenguaje. Cuestión que llama mucho la atención ya que teniendo un conocimiento previo acerca de este tema tan amplio no solo el docente debe informarse de él para evidenciar las patologías que estén presentes en sus estudiantes, y las diferentes etapas por las que atraviesan los niños para consolidar su lenguaje sino a los padres es recomendable que senutran de este tipo de información que les permitirá estar alerta y consciente sobre cada etapa que este vivenciando el niño desde la etapa pre lingüística que tiene como principal característica el balbuceo hasta la etapa de cierre fonológico que es donde el niño está preparado para iniciarse en la lecto- escritura, y a partir de allí, poco a poco se le enseñaran las reglas preliminares dellenguaje escrito; como son el buen uso de los signos de puntuación, de las letras mayúsculas y minúsculas, y de los acentos, entre otros de interés que serán explicadas con detalle en esta monografía.
Es un tema muy amplio y difícil de reducir, ya que el interés que ha despertado en distintas disciplinas y terapias es enorme, tanto en los aspectos verbales, gestuales como en los del aprendizaje de...