Desarrollo del pensamiento divergente a través de la resolución de problemas matemáticos en alumnos del séptimo grado de educación básica

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
EN ALUMNOS DEL SÉPTIMO GRADO
DE EDUCACIÓN BÁSICA

AUTORES:
IBER PIÑA
ILIANA RODRÍGUEZ

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DIRIGIDO Y ASESORADO POR LA M.S.E IVEL C. PÁEZ. PRESENTADO
COMO REQUISITO FINAL PARA OPTAR EL TÍTULO LICENCIADO EN EDUCACIÓN MENCIÓN MATEMÁTICA

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DECIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
CÁTEDRA DE DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

VALENCIA, JULIO 2002

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
CASO: ALUMNOS DEL SÉPTIMO GRADO
DE EDUCACIÓN BÁSICA

AUTORES:
IBER PIÑA
ILIANA RODRÍGUEZ

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DIRIGIDO Y ASESORADO POR LA M.S.E IVEL C.PÁEZ. PRESENTADO
COMO REQUISITO FINAL PARA OPTAR EL TÍTULO LICENCIADO EN EDUCACIÓN MENCIÓN MATEMÁTICA

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
CÁTEDRA DE DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

VALENCIA, JULIO 2002

ÍNDICE

PáginaDedicatoria.....................................................................................................v
Currículum Vitae.........................................................................................vii
Reconocimientos..........................................................................................ix
Agradecimientos............................................................................................xResumen........................................................................................................xi
INTRODUCCIÓN.........................................................................................1
1. Problema de Investigación
1.1.Planteamiento del Problema.....................................................................3
1.2.Justificación de la Investigación..............................................................71.3.Objetivos de la Investigación...................................................................8
1.4.Delimitación de la Investigación..............................................................9
1.5.Relevancia de la Investigación.................................................................9
1.6Diseño delModelo..................................................................................10

2.Marco Teórico de la Investigación
2.1.Antecedentes de la Investigación...........................................................11
2.2.Principios que Fundamentan la Investigación........................................21
2.3.Revisión Bibliográfica...........................................................................39
2.4Definición de TérminosBásicos.............................................................40

3.Marco Metodológico
3.1.Población y Muestra...............................................................................41
3.2.Tipo de Investigación.............................................................................42
3.3.Factibilidad.............................................................................................473.4Teoría sobre el Pensamiento Divergente.................................................49
3.5Aportes....................................................................................................61
3.6.Instrumentos (Validez y confiabilidad)..................................................74
3.7.Técnica de Recolección de datos...........................................................753.8.Técnica de Observación de datos...........................................................77
Tabla de Especificaciones de la encuesta dirigida a los alumnos................78
Tabla de Especificaciones de la encuesta dirigida a los docentes................79
4.Resultados de la Investigación
4.1.Presentación y Análisis de los Resultados.............................................80...