desarrollo del tema

INTRODUCCIÓN
La computadora es un dispositivo que permite manipular información o cadenas de símbolos cuya característica fundamental es la universalidad.
Desde la Tecnología Educativa, lacomputadora representa una síntesis de conocimientos científicos y técnicos producto de estudios sistemáticos de dispositivos físicos y la aplicación de innovaciones. (Piñeyro., 2004)
Las nuevas tecnologíasde la Información y Comunicación consideran a la computadora como la materialización de los significados de su etimología: technè: técnica y logos: razón. Las tecnologías creadas por las diferentesculturas actuaron muchas veces, según J. Bruner, como prótesis del desarrollo de la humanidad, permitiendo acrecentar las capacidades del hombre al pensar, al sentir y al actuar.
Hoy, la informática,las telecomunicaciones y la microelectrónica, permiten la producción masiva de información y tecnología. Su principal función es la sustitución y amplificación del trabajo cognitivo del hombre.(Piñeyro., 2004)
La escuela es quien equipa, en primera instancia, a este hombre informático que demanda nuevas habilidades y competencias. (Piñeyro., 2004)
Las políticas educativas, las reformascurriculares, la capacitación docente y los cambios institucionales en general, son el resultado de un importante movimiento en la Educación.
El impacto que tengan Nuevas Tecnologías en los diferentesgrupos sociales, son la resultante de la conjunción de la Tecnología con la matriz social donde se desarrolle.
Si bien es cierto que para la gran mayoría de la población estudiantil las matemáticas es unárea que se presenta como aburrida, tediosa y complicada a la vez al momento de practicarla y más aun en etapas de la educación básica específicamente en los primeros grados, al igual que en los gradossuperiores por el simple hecho de considerarla complicada y confusa.
Es por esto que se hace necesario el innovar las técnicas y estrategias para la enseñanza de las operaciones básicas...