desarrollo educacion igualitaria

Ejercicio 1: Desarrollo de una educación igualitaria
Es un hecho cultural que a los niños no se les deje llorar, se les estimule en el desarrollo de juegos bruscos, se les inhiben los signos de afecto…siendo las niñas el caso contrario; se les exige estar limpias, que sean afectuosas, ayudar en casa…Desde el entorno social los niños son considerados fuertes, independientes, con autocontrol,agresividad…, considerando a las niñas más vulnerables, dependientes, pasivas, tiernas…
La escuela ante este panorama no debe dejar de actuar procurando coeducar en los mismos derechos y deberes, eliminando las discriminaciones, en un ambiente que favorezca la adquisición de comportamientos, según la capacidad y aptitudes de la persona y no en función del sexo.
1. Imagínese que forma parte delequipo psicopedagógico de un centro de Educación Secundaria ¿Qué actividades llevaría a cabo en el aula con un grupo de 1º de Bachiller con el fin de fomentar un pensamiento positivo e igualitario entre sexos? Explíquelas brevemente
2. En la Educación Primaria los planteamientos didácticos deberán poseer un carácter integrado atendiendo a las características de pensamiento de esta etapa. Acontinuación se van a presentar las áreas de conocimiento de esta etapa educativa. Para cada una de estas etapas se han de proponer una serie de aspectos de cómo se trabajarían los contenidos en cada una de ellas con el fin de favorecer una educación igualitaria. Las áreas a desarrollar serían:
- Área de matemáticas
- Área de lengua y literatura
- Área de conocimiento del medio
- Área deEducación artística
- Área de Educación física
Ejercicio 2: Desarrollo de actuaciones igualitarias en un municipio
Imagínese que su Ayuntamiento va a poner en marcha un Plan de Igualdad dirigido a todas las personas del municipio con el fin de conseguir una sociedad más justa e igualitaria entre hombres y mujeres. Usted ha sido contratada por el Ayuntamiento para establecer los objetivos yactuaciones en cada una de las siguientes áreas. Señale los objetivos y actuaciones que desarrollaría en cada una de las siguientes áreas:
- Área de Educación
- Área de cultura
- Área de prevención de la violencia de género
- Área de conciliación de la vida laboral y familiar
- Área de empleo
- Área de Salud










Ejercicio 1: Desarrollo de una educación igualitaria
La mayoríade los jóvenes ven el tema de lla violencia de género como algo lejano que solo afecta a personas adultas con una relación estable y duradera, aunque la realidad es muy diferente.
Es importante hacerles ver como se mantienen todavía los roles que cada sexo tiene establecidos y de los que no son conscientes.
Para fomentar un pensamiento positivo e igualitario entre sexos, las actividades que comoparte del equipo psicopedagógico llevaría a cabo serían:
 Expresión de las cualidades de los compañeros. Primero se pide a cada alumno que escriba en un papel una cualidad propia que considere que le identifica. Después cada compañero dirá otra cualidad que considere que represente a esa persona.
 Tratar el tema de la sexualidad. Acercar a los adolescentes a una idea de sexualidad sanarompiendo barreras, tabues y mitos que desde muchos llevan arraigadas en nuestra sociedad.
 Ejercicios de improvisación. Proponer situaciones cotidianas y pedirle a los alumnos que las representen por grupos. Una vez analizadas las actitudes de los alumnos (que sea la madre la que limpie la casa mientras en marido está en el trabajo, que el padre vea el futbol y la madre esté en la compra, etc)hacerles reflexionar sobre esos roles establecidos y pedirles que vuelvan a representarlo.
En cuanto a la educación primaria, los planteamientos didácticos en relación a las diferentes áreas propuestas serían:
 Áreas de matemáticas: dar a conocer todas las aportaciones que, tanto mujeres como hombres, llevaron a las matemáticas a lo largo de la historia. Habría que destacar en este apartado la...