Desarrollo Físico Y Salud

| RC-07-005
REV. 00-03/10
Escuela Normal Miguel F. MartínezCentenaria y BeneméritaAño escolar 2012 -2013 |
ASIGNATURA: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 1er. SEMESTRE

RESPONSABLE (S): PROFR. JOSÉ ROBERTO ALFARO MONCADA
ENSAYO
TEMA: FACTORES QUE INFLUYEN EN EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS EN LA ESCUELA PRIMARIA

ELABORADO POR:OLIVIA HUERTA GALLEGOS No. Lista:
KATIA MARISOL ALANIS ELIZONDO No. Lista 01

Monterrey, Nuevo León a 7 de Diciembre de 2012
INDICE

Introducción……………………………………………………………………………………………..3
Capítulo I
A) El niño, la familia y su entorno……………………………………………………...4
B) El niño y su etapa escolar……………………………………………………………….4
C) Bienestar físico……………………………………………………………………………….5
Capítulo II
D) Lahigiene……………………………………………………………………………………….7
E) Bienestar emocional…………………………………………………………………………7
Capitulo III
F) Bienestar intelectual……………………………………………………………………..9
G) Otros factores……………………………………………………………………………….9
H) Conclusión…………………………………………………………………………………..11
I) Bibliografía………………………………………………………………………………….12

INTRODUCCION

Es importante tener en cuenta que la infancia esuna de las etapas del ser humano más significativas, es aquí donde se inicia con los primeros recuerdos y el inicio a la socialización. Cuando hablamos de infancia o niñez hablamos de conceptos portadores de significados que no necesitan de análisis particular para poder comprenderlos.
Es obvio que para cualquier persona, la categorización de infancia o niñez tiene ocultas diversas diferenciassociales, de género, históricas, entre otras.
Las personas que trabajamos con seres humanos, en especial los niños o jóvenes, reconocemos la importancia y el gran compromiso que adquirimos. Podemos estar convencidos que la infancia es una construcción del ser humano que esta determinada por una parte social, pero también histórica y cultural.

Entre los adultos y los niños hay ciertascaracterísticas que marcan una gran diferencia, podemos decir que la etapa de la niñez requiere mucha de atención y también de cubrir ciertas necesidades que son particulares en esa etapa. A esta concepción podemos definirla como el cuidado, la valoración y el compromiso hacia el sujeto.

Si entendemos que el niño nace como sujeto social, reconocemos también que esta marcado por un origen, lengua,valores, modo de actuar, pensar, actuar, mirar y por su grupo de pertenencia, son estas características entre otros aspectos de crianza las que aseguran las condiciones de desarrollo y bienestar del niño.
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En seguida podemos conocer la importancia de los factores que influyen en el bienestar del niño en la comunidad escolar.

CAPÍTULO I

El niño, la familia y su entorno

El adulto debe velarpor cubrir las necesidades del niño como sujeto social, ya que éste requiere de atención, de sentirse seguro, de cariño, de cuidados amorosos, de ser escuchado, de juegos, de alimentación y de tener una buena salud, todo esto para que pueda jugar, moverse, amar, tocar, aprender y socializar, así como también lo conducirá a ser un adolescente y adulto totalmente adaptable.

En la actualidad estamosconvencidos de que los niños sufren de maltrato físico y psicológico y ante esta situación, los adultos debemos reconocer que hay que asumir la responsabilidad de llevar a cabo diversas acciones que permitan el desarrollo integral del niño, la OMS afirma que “salud se define como un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente a la ausencia de afecciones o enfermedades”Una de las prioridades para el desarrollo integral es la protección del niño, ésta se refiere al cuidado asignado a la comunidad social, pero en particular a la familia, no sin dejar a la comunidad escolar fuera de participación.

El niño y su etapa escolar

En esta etapa la velocidad de crecimiento del niño es lento, crece de 5 a 6 centímetros y aumenta en peso alrededor de 3 kilos al...