Desarrollo físico y cognoscitivo en la adolescencia

Desarrollo físico y cognoscitivo en la adolescencia.

Análisis crítico sobre las etapas de desarrollo del adolescente.
Desarrollo físico.
Aproximadamente en la adolescencia media, si no antes, se completa la mayor parte La pubertad se define como los cambios biológicos del crecimiento fisiológico de los jóvenes; ya tienen o casi alcanzaron su estatura y peso de adultos y ahora cuentan con lacapacidad física de tener bebés.
Salud física y mental. Trastornos alimenticios.
Las principales preocupaciones acerca de la salud de los adolescentes son:
La condición Física.
 Las necesidades de sueño
Los trastornos alimenticios
El abuso de drogas
La depresión
 Causas de muerte en la adolescencia
El ejercicio ayuda a la salud física y mental de los adolescentes, su fuerza y resistencia.Los jóvenes que se ejercitan se sienten mejor que quienes no lo hacen, tienden a ser seguros y pasan tiempo con amigos (socializan).
Nutrición y trastornos alimenticios
Los trastornos alimenticios, COMER EN EXCESO, y la FALTA EXTREMA DE ALIMENTO, son más comunes en las ciudades industrializadas, debido a que se injieren menos frutas y vegetales y más dulces, chocolates, gaseosas y otros alimentos “chatarra”.La preocupación por la IMAGEN CORPORAL, la percepción que uno tiene de la propia apariencia, empieza en la niñez intermedia pero se acentúa en la adolescencia.
La ANOREXIA NERVIOSA y la BULIMIA NERVIOSA son trastornos alimenticios que involucran patrones anormales de consumo de alimentos.
La anorexia y la bulimia suelen presentar antecedentes familiares, lo cual sugiere una base genética.Desarrollo cognoscitivo.
En la adolescencia el individuo busca su propia identidad. El niño se ha desarrollado durante muchos años y ha sido capaz de establecer vínculos emocionales, de expresar sus sentimientos y de establecer relaciones emocionales complejas. Ha aprendido a sentir y a querer.

Su capacidad intelectual también ha madurado, ha aprendido como es el mundo y se ha construido una imagendel mismo. El tránsito de la infancia a la adolescencia no es fácil. La sociedad le exige cada vez más habilidades sociales, más destreza física e intelectual y una mayor adaptación a los cambios que tiene que afrontar solo. Si durante toda la infancia la educación que le han proporcionado familia y escuela no ha ido encaminada a fomentar estas habilidades el adolescente puede tener problemasadaptativos importantes.

Describir las etapas de desarrollo que corresponden a las siguientes edades: De 11-12 años, de 13 a 14 años, de 15-16, 17-18 años.


La adolescencia: desde las 11 hasta las 15 años
Cambios físicos
Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente. Aumento de apetito en épocas de crecimiento.
Necesitan dormir más. Desarrollo de los organos sexuales,cambios en la voz, posible olor corporal.
Fase cognitiva
Desarrollo de nuevas capacidades para ver las cosas en términos relativos y abstractos y para pensar. Sentido de humor puede estar más centrado en la ironía y el sexo. Epoca de mayor conflicto con padres.
Desarrollo moral
Tendencia hacia el egocentrismo. Buscan la aprobación social de sus compañeros. Aunque entienden los conceptosrelacionados con el orden social, a esta edad suelen cuestionar ciertos principios sociales, morales y/o éticos, a veces sobre todo los que tienen los padres.
Concepto de si mismo
Depende de cómo aceptan los cambios que ocurren durante la pubertad. Tendencia a conformarse con estereotipos de hombre o mujer. Preocupación con problemas de peso, piel, altura y el aspecto físico en general.
Característicaspsicológicos
Atención centrado en si mismo.Preocupación por la opinión de otros. Necesitan más intimidad en el hogar. Sufren cambios muy fuertes de humor y pueden pasar de la tristeza absoluta a la alegría desbordada en cuestión de horas, sin saber muy bien por qué. Tendencia a olvidar todo.
Relaciones con padres
Suele ser la etapa de mayor conflicto con los padres mientras buscan una identidad...