desarrollo humano por etapas

PLANEACION MES: NOVIEMBRE
GRUPO: 2 “A”
CAMPO FORMATIVO:
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A PARTIR DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES APRENDIZAJE ESPERADO: REPRESENTA MEDIANTE EL JUEGO, LA DRAMATIZACION O EL DIBUJO DIFERENTES HECHOS DE SU HISTORIA PERSONAL, FAMILIAR YCOMUNITARIA.
PROPOSITO: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad,
reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con
base en el respeto a las características y los derechos de los demás.
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL.
SITUACION DIDACTICA:  MEXICANITOS
Formar un círculo y conversar con los niños sobre lo qué saben acerca de laHistoria de México, posteriormente se encaminara la plática sobre la Revolución Mexicana.
• Se les encargara de tarea un dibujo donde se aprecie la vestimenta, costumbres, tradiciones y diversiones de ese tiempo.
• Revisar los dibujos sobre la revolución, y comentar sobre lo observado.
• Se comentara en grupo sus gustos en cuanto a vestuario, juegos, comida y diversión; los compara con los de esaépoca.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios
domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de
comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades
y alimentación.
RECURSOS:
DURACION:



PLANEACION MES: NOVIEMBREGRUPO: 2 “A”
CAMPO FORMATIVO:
LENGUAJE Y COMUNICACION
COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
PROPOSITO: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna;
mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse
en situaciones variadas
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
SITUACION DIDACTICA:MEXICANITOS
Realizar invitaciones para el desfile de la Revolución Mexicana.
• Se les platicará a los niños sobre el festejo del 20 de noviembre y se les narrara la historia de la revolución mexicana con mi material de preescolar
• Mediante lluvia de ideas expresaran como creen que vivía la gente de esa época y porque se levantaron en armas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Formula preguntas sobre lo quedesea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar
a familiares o a otras personas
RECURSOS:
DURACION:



PLANEACION MES: NOVIEMBRE
GRUPO: 2 “A”
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIA:
Acepta a sus compañeras y compañeros
como son, y comprende que todos tienen
responsabilidades y los mismos derechos,
los ejerce en su vida cotidiana ymanifiesta
sus ideas cuando percibe que no son
respetados
PROPOSITO: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos
mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela
y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES
SITUACION DIDACTICA: “VAMOS ADISFRAZARNOS”
• Se invitara a los niños, a que participen en el desfile revolucionario de la comunidad.
• Formar equipos de niños y niñas para que se ayuden en el diseño de un rebozo y un sarape, ropa típica de esa época.
• Se les pedirán accesorios mexicanos que los apoye en la caracterización de esa época.
• Formar equipos para que los niños se caractericen en cuanto a vestimenta, como los de esaépoca. (vestuario y accesorios), de cocina (elaboración de comidas típicas).
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
RECURSOS:
DURACION:




PLANEACION MES: NOVIEMBRE
GRUPO: 2 “A”
CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS
COMPETENCIA:
Expresa, por medio del cuerpo,...