Desarrollo Infantil de 15 a 18 meses
Páginas: 3 (717 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2015
Desarrollo Infantil de 15 a 18 meses
El niño o la niña en este periodo de edad, ya no es un mero bebé, y la vida
No es tan fácil para él, en este momento evolutivo: faringe, pies, manos, esfínteresurinarios y anal están siendo sometidos al control cortical. Con tan gran variedad de actividades a coordinar, no es extraño que el niño o niña funcione por lapsos breves de atención. Arrastra,remolca, sube y baja escaleras, recorre todos los rincones, lleva un juguete de arrastre de un lugar a otro de la sala, lo abandona y luego vuelve a empezar. Atiende al "aquí" y "ahora" y ejecuta ycomprende órdenes sencillas, relacionadas con una conducta motriz: "trae tu muñeco", "dame la cuchara", "hagarrael coche”...
En cuanto al desarrollo motor, sus características más sobresalientes son:
Es capaz de cargar con juguetes al andar, quitar y poner tapas de cajas o cacharros, invertir un frasco para obtener una bola, colocar piezas cilíndricas encajables, utilizar con independencia lasmanos: mientras una sostiene, la otra manipula; se puede mantener sobre un pie con ayuda de las manos, hacer torres de tres o cuatro cubos.
Tiene un gran sentido de la conclusión, le agrada terminar unaactividad y una vez finalizada utiliza expresiones como "ya está", "oh", como dando a entender la importancia de haber realizado la actividad.
El niño o niña aprende a buscar el objeto en el últimolugar en el que lo vio desaparecer. Por supuesto, no está tan apegado a sus pautas de acción sobre los objetos como en el periodo anterior. No obstante, debe superar una última limitación, no saberepresentarse los cambios de localización del objeto cuando no los ve. Domina los "desplazamientos visibles" pero no los "invisibles".
Es alrededor de los 18 meses cuando se inician en el desarrollosintáctico al empezar a juntar palabras. Su vocabulario aumenta a un ritmo considerable y su dominio a nivel semántico es importante, pero todavía no domina las estructuras sintácticas lo que le...
El niño o la niña en este periodo de edad, ya no es un mero bebé, y la vida
No es tan fácil para él, en este momento evolutivo: faringe, pies, manos, esfínteresurinarios y anal están siendo sometidos al control cortical. Con tan gran variedad de actividades a coordinar, no es extraño que el niño o niña funcione por lapsos breves de atención. Arrastra,remolca, sube y baja escaleras, recorre todos los rincones, lleva un juguete de arrastre de un lugar a otro de la sala, lo abandona y luego vuelve a empezar. Atiende al "aquí" y "ahora" y ejecuta ycomprende órdenes sencillas, relacionadas con una conducta motriz: "trae tu muñeco", "dame la cuchara", "hagarrael coche”...
En cuanto al desarrollo motor, sus características más sobresalientes son:
Es capaz de cargar con juguetes al andar, quitar y poner tapas de cajas o cacharros, invertir un frasco para obtener una bola, colocar piezas cilíndricas encajables, utilizar con independencia lasmanos: mientras una sostiene, la otra manipula; se puede mantener sobre un pie con ayuda de las manos, hacer torres de tres o cuatro cubos.
Tiene un gran sentido de la conclusión, le agrada terminar unaactividad y una vez finalizada utiliza expresiones como "ya está", "oh", como dando a entender la importancia de haber realizado la actividad.
El niño o niña aprende a buscar el objeto en el últimolugar en el que lo vio desaparecer. Por supuesto, no está tan apegado a sus pautas de acción sobre los objetos como en el periodo anterior. No obstante, debe superar una última limitación, no saberepresentarse los cambios de localización del objeto cuando no los ve. Domina los "desplazamientos visibles" pero no los "invisibles".
Es alrededor de los 18 meses cuando se inician en el desarrollosintáctico al empezar a juntar palabras. Su vocabulario aumenta a un ritmo considerable y su dominio a nivel semántico es importante, pero todavía no domina las estructuras sintácticas lo que le...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.