Desarrollo infantil

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JUAN DELVAL | PAULO FREIRE | MARIA MONTESSORI | CELESTINO FREINET | JEAN-PIAGET | JEAN JACQUES ROUSSEAU | PESTALOZZI |
-Realizó investigaciones sobre el desarrollo del pensamiento infantil.-Y asímismo la educación no solo se consigue en la escuela si no en la familia, con los amigos, la naturaleza o el propio ser | -Buscaba rehacer que el hombre conozca sus posibilidades de serlibre.7MIRADAS DE PAULO FREIRE.-Educación-filosofía-ciencias medianas.-psicología-socioAntropología-espiritualidad.-arte. | -Ella ponía mucho énfasis en las estructuras cognoscitivas que desempeñaba el Alumno y ensu Desarrollo social.-Mencionaba que el alumno es un Participante activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. | La escuela debe estar al cargo de la formación moral y cívica de los niños. |-Estudio la teoría constructivista del Aprendizaje.-la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio Social y físico.-Estudio los estadios son: * Sensorio-motor *Preoperatorio. * Operaciones * concretas. * Operaciones * formales. | -Señalar que el niño es un ser muy distinto al alumno sujeto a sus propias leyes y evolución.-Señalaba que el desconocerlas diferencia entre niño adulto ocasionaba en los maestros algunos errores.-Estableció 3 postulados. * Intereses y capacidades del niño * Estimularlo al deseo de aprender. * Analizar qué ycuándo deben enseñársele al niño dependiendo de su desarrollo. | -El proceso educativo debe ir paralelo al desarrollo humano (sensitivo, intelectual y moral). -La enseñanza debe articular tres elementos:el corazón, la cabeza y la mano. - La escuela es un lugar privilegiado entre la familia y la sociedad, ya que fomenta en el niño el tránsito de un ámbito a otro y contribuye a la consecución de unalibertad autónoma y responsable. |


PAULO FREIRE EL MIRABA EL HOMBRE DESDE 7 PESPECTIVAS QUE SON. FILOSOFIA, EDUCACION, CIENCIAS MEDIANAS, PSICOLOGIA, SOCIO-ANTROPOLOGIA, ESPIRITUALIDAD Y...
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