Desarrollo infantil

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ASIGNATURA: DESARROLLO INFANTIL.

MAESTRA: OFELIA DE GUADALUPE ASCENCIO RICO.

ALUMNA: MIGUEL EVARISTO TRINIDAD OJEDA.

GRADO Y GRUPO: 1°B.

ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS.

INTRODUCCIÓN.

El siguiente trabajo se hablara de la importancia que tiene el desarrollo físico delniño y se relación que se establece con el desarrollo psicomotor de los mismos, la manera en que se benefician o les afecta según los cuidados que se les proporcione durante la infancia, ya que estos repercutirán en su vida

Existe un conjunto de principios que son los que van a regir el Desarrollo Psicomotor del niño:
Cada niño va a tener su propia velocidad de desarrollo. Por ejemplo, lonormal es que un niño comience la deambulación a los 12 meses, pero algunos lo hacen a los 9 y otros a los 17 meses. Entonces es muy importante conocer los límites que justifiquen el evento de la deambulación, es decir que ningún niño q ande con 9 meses será un adelantado, ni el que empieza con 17 es un retrasado.
Secuencialidad y continuidad. Las funciones psicomotoras se adquieren de formasecuencial y continuada, un niño empieza a andar porque adquiere suficiente tono muscular para mantenerse de pie.
Principio del orden. El Desarrollo Psicomotor sigue un orden cefálico caudal (de cabeza a pies por ese orden).
Principio del progreso global. El Desarrollo Psicomotor va a ser la consecuencia de la integración y perfeccionamiento de los distintos componentes del organismo. Esto nos va avaler para tranquilizar a los padres. Por ejemplo, un niño escribe antes de leer, otros más tardíamente.
Principio de la actividad específica. Es en principio de la actividad en masa y después específica. Por ejemplo un lactante al reírse lo hace moviendo prácticamente todo el cuerpo. Conforme va teniendo más edad limita la risa a una mueca facial.
Factores q influyen en el Desarrollo
Factorgenético o psicogenético. Consiste en el potencial hereditario q acumula el niño, y teniendo en cuenta q estas heredopatías influyen de forma negativa en el Desarrollo Psicomotor, Factores ambientales o del entorno en que se desarrolla el niño Factores prenatales y paranatales: riesgo obstétrico. Por ejemplo, el aspecto que tenga el niño según la edad de la madre, Factores neonatales: bajo peso alnacer, un test de APGAR menor de 5 al minuto, una reanimación prolongada, asepsis, meningocele, una cardiopatía congénita, son factores que van a marcar al niño.
Áreas evolutivas del Desarrollo Psicomotor
Área motriz: se va a englobar todo aquello relacionado con el movimiento muscular, Área adaptativa: estudia la reacción y adaptación del niño ante los diferentes objetos y situaciones, Área dellenguaje: va a incluir todo tipo de comunicación tanto visible como auditiva, Área personal y social: va a estudias las relaciones personales del niño ante las influencias culturales y sociales del medio en que se desenvuelve.
Actualmente se acepta la aparición de otro tipo de psiquismo: “psiquismo fetal” y habría una psicopatología prenatal. Al inicio, los sistemas de respuesta del sistemanervioso central van a ser muy simples, y conforme el feto se vaya desarrollando se van haciendo cada vez más complejos. Con ellos se van a fabricar los primeros cimientos de todos los sistemas postnatales. Por ejemplo en los pocos estudios realizados se sabe que a las 8 SG hay una respuesta a estímulos sonoros externos. A la 11 SG se van a producir fenómenos de movimientos de flexión y extensión delos brazos. A la 25 SG hay movimientos de apertura y cierre de los ojos, de tal forma que el niño cuando nace tiene un desarrollo típico que lo podríamos desglosar en dos grandes periodos:
1. Preescolar (nac.-6 años)
2. Escolar (6-12 años)
PREESCOLAR
hay dos características de las distintas adquisiciones que un niño va madurando a medida que avanza su edad.
Motricidad que progresa...