Desarrollo infantil

EL DESARROLLO INFANTIL

Todo el concepto de desarrollo en los niños o desarrollo infantil, consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar en el crecimiento del niño.
También se disponen varias teorías que intentan explicar el desarrollo infantil pero básicamente se puede hablar de una teoría que aborda eldesarrollo afectivo como puede ser el psicoanálisis y otra teoría que aborda el desarrollo y crecimiento infantil desde una perspectiva cognitiva como por ejemplo, la teoría de Jean Piaget. El aspecto biológico es básico y muy importante, dentro del cual juega mucho el componente genético del niño.
El niño va atravesando una serie de estadios o fases; en una se establecen criterios afectivos o emocionalesy en la otra se establecen criterios cognitivos.
Como ejemplo para detallar lo que sería una etapa del desarrollo infantil desde el punto de vista afectivo y por otro desde lo cognitivo:

1- Fases del desarrollo afectivo: Complejo de Edipo, desde los 3 a los 5 años aproximadamente.
2- la latencia, una etapa que va desde los 8-9 a los 11 años.

En los niños las fases del desarrollocognitivo aluden por ejemplo a mayores niveles de desarrollo progresivo de la inteligencia; por ejemplo, mayores niveles de abstracción y de desarrollo lógico matemático; es de destacar que ambos tipos de desarrollo en el niño son partes indisociables de un mismo proceso, que repercuten entre sí y que se separan solamente para fines descriptivos.

De lo anterior se puede deducir que cada niño vaa tener un desarrollo particular pautado por varios factores influenciables en su crecimiento como su ambiente, su familia, la cultura en la cual se desarrolla y los aspectos biológicos en la serie de etapas o fases del desarrollo infantil desde el punto de vista afectivo, en general, se puede decir que la madurez del niño va a estar determinada por la cada vez mayor independencia de los padres.En cuanto a lo cognitivo, se puede decir que el niño va a tener un avance en relación a los niveles de abstracción, que vaya logrando en su desarrollo. Por ejemplo, desde el punto de vista lógico matemático, en este sentido el niño va a partir desde niveles concretos hacia niveles de abstracción más avanzados.
Observando las etapas del desarrollo del niño desde el punto de vista de la teoría deJean Piaget. Se determinó de forma clara que las etapas del desarrollo y crecimiento infantil, parten desde las fases en las que lo sensorio motriz va dando lugar al pensamiento y las operaciones mentales que motivan las acciones. Toda la experiencia sensorial y motriz va haciendo que el niño comience a desarrollarse y adquirir pensamiento y éste se va a ir complejizando desde lo concreto hacia lomás abstracto y complejo del pensamiento en este caso de los niños; estas son las fases del desarrollo que describe Piaget:
Etapa sensoria motriz: Va desde el año hasta el año y medio o dos.
Etapa preoperatoria: Se comienza a partir de los dos hasta los siete años.
Etapa operatoria: Desde los siete hasta los 11 años.
Etapa de las operaciones formales: A partir de los 11 en adelante.Básicamente en las primeras etapas, el niño a partir de su cuerpo y movimientos experimenta y comienza a aprender en su ambiente. En base a estos movimientos basados en su percepción y sus movimientos comienzan a tener acciones que se van asimilando e incorporando en un esquema de aprendizaje.

En el proceso de desarrollo se irán complejizando cada vez más, hasta llegar a las operaciones más complejasque son las formales, otras teorías incorporan aspectos como el ambiente familiar y social como importante para el desarrollo del niño. Por ejemplo, se sostiene que el desarrollo del niño pasa por la incorporación de los símbolos del ambiente y su interpretación. Como los gestos y el mismo lenguaje que su familia le trasmite y que el niño va a ir asimilando e incorporando en su crecimiento y...