desarrollo infantil

INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se hablara sobre los tipos de evaluación ya que es uno de los instrumentos más importantes hoy en día en el ámbito educativo, no solo va dirigido a los alumnos sino que también se utiliza con la administración, los educadores, los directivos y los padres de familia. La evaluación nos permite determinar la calidad de la educación y de las actividades quese están realizando para ser llevada a cabo. Ocupa un lugar importante en la educación ya que es quien determina el que, como, cuando y porque enseñar. La evaluación no solo se limita a la educación sino a todo tipo de ámbitos socia
ENSAYO CRITICO SOBRE LA EVALUACION

Se creía que la evaluación era asignar un valor a una determinada actividad, llevada a cabo en una institución académica, en lacual se toma en cuenta lo que se ha aprendido en un determinado tiempo, esta evaluación puede ser de forma oral o escrita por medio de esta misma, se obtiene una calificación numérica que es promediada con otros aspectos calificados y da como resultado una calificación final.

Antes de que se conociera la materia “Evaluación del desarrollo infantil”, se consideraba que era una asignatura centradaen la valoración del aprendizaje y progreso del niño en la educación, al igual que su crecimiento como persona dentro de la sociedad. También se pensaba que eran los logros que el niño va teniendo en las áreas del desarrollo psicomotor grueso, psicomotor fino, lenguaje y cognitivo.

El vocablo educación tiene un origen francés “evaluer”, que significa evaluar. La evaluación permite indicar,valorar, establecer o calcular, la importancia de una determinada cosa o asunto. También se puede interpretar a una evaluación como un examen, que permite medir conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos en área académica.

Existen dos tipos de evaluación, la interna y la externa. La evaluación interna se puede llevar acabo y promoverla con ayuda de los miembros de una institución. Laevaluación interna brinda una variedad de opciones para su realización, estas son꞉ La autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. La autoevaluación permito a los evaluadores valorar su desempeño dentro de un conjunto de acciones. Por ejemplo, se puede aplicar la autoevaluación al trabajar en equipo y valorar el desempeño y cooperación individual de cada uno de los individuos.

Laheteroevaluación brinda la oportunidad de evaluar cierta actividad, objeto o producto, para llevar a cabo esta evaluación las personas que evaluaran son ajenas a las personas que se quiere evaluar. Por ejemplo a fin de semestre se otorga una evaluación en la cual se debe evaluar el desempeño de cada uno de los profesores durante el semestre. La coevaluación posibilita a los miembros de un grupo laoportunidad de evaluarse mutuamente. Por ejemplo, al trabajar en conjunto con otras personas se tiene la oportunidad de que evalúen el empeño e interés del trabajo realizado, esta evaluación es mutua entre los individuos.

La evaluación externa se realiza cuando un integrante ajeno a nuestro centro escolar lleva a cabo una evaluación de nuestro funcionamiento. Por ejemplo, la prueba enlace que selleva a cabo por personas foráneas a nuestro plantel educativo, en la cual miden el conocimiento de los alumnos de los diferentes grados escolares para conocer su nivel académico.

Para evaluar a los niños en preescolar se debe observar con atención el trabajo que realizan, es muy importante que como educadoras se tenga una buena comunicación tanto con papas como con el alumno. Es importante quetomemos en cuenta los siguientes instrumentos para poder evaluar al niño꞉ Uno de ellos es el expediente personal del niño donde se reúne la información más importante de cada uno de los niños al igual que las evidencias de los logros que se van teniendo a lo largo del ciclo escolar. Este apartado es de vital importancia ya que en un futuro la próxima maestra podrá conocer el desarrollo que se...