Desarrollo Infantil...

Desarrollo y Aprendizaje Infantil Temprano desde el Centro de Salud

Desarrollo y Aprendizaje Infantil Temprano desde el Centro de Salud

PARA EL EDUCADOR O EDUCADORA

Junta Nacional de Jardines Infantiles

Presentación
Estimadas educadoras: Con mucho orgullo hoy les presentamos esta guía, cuyo propósito es facilitar el trabajo que deberán realizar en el nuevo Programa “Desarrollo yAprendizaje Infantil Temprano desde el Centro de Salud”.

Tras siete años de la implementación del Programa “Sala Cuna en el Consultorio”, que operaba en algunas regiones, surge la necesidad de reorientar, mejorar y ampliar a nivel nacional esta modalidad de atención, considerando las nuevas evidencias científicas que nos han comprobado la importancia de los tres primeros años de vida.

Comotodas deben saber, la estimulación debe comenzar desde la cuna, incluso se ha comprobado su relevancia cuando el niño aún está en el vientre materno. Las capacidades individuales no están determinadas al momento de nacer, por lo que el cerebro puede, en momentos clave, ser alterado para adquirir nuevos aprendizajes, ya que posee una capacidad extraordinaria para cambiar. Son las llamadas “ventanasde oportunidades”, que corresponden a períodos más sensibles, son espacios más amplios de oportunidades para adquirir ciertos aprendizajes.
Desarrollo y Aprendizaje Infantil Temprano desde el Centro de Salud

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El desarrollo de los aprendizajes debe darse en la infancia temprana

ya que son claves para la construcción de estructuras y procesos

cognitivos superiores que facilitan, a suvez, la construcción de

aprendizajes posteriores. Si se logra un desarrollo cognitivo acorde

con las nuevas exigencias del mundo actual, cada niño y niña

podrá tener mejores oportunidades de adaptación flexible para

su vida futura.

También deben considerar que la estrecha relación que existe

entre un niño y un adulto incide positivamente en su desarrollo

físico, emocional ycognoscitivo. Es en un contexto de armonía

con personas adultas cariñosas y atentas donde el niño podrá

socializarse de mejor manera y descubrir, experimentar y aprender

aquellas conductas que serán la clave para su desarrollo integral

a lo largo de toda su vida.

Por todo lo señalado, una adecuada estimulación desde el

nacimiento y la educación durante los primeros años de vida dancomo resultado niños y niñas más exitosos en la escuela, más

competentes en lo que se refiere a la formación de las relaciones

sociales y a las emociones, y además demuestran un desarrollo

verbal e intelectual más elevado que aquéllos que no experimentan

una educación temprana de calidad.

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Presentación

Es por esto que el nuevo Programa “Desarrollo y Aprendizaje InfantilTemprano desde el Centro de Salud” es una oportunidad para asegurar

un mejor futuro a los niños y niñas y para ello se hace necesario

fortalecer y potenciar el trabajo entre los sectores de salud y educación.

Presentación
Ambos son los responsables de brindar una estimulación inicial de calidad que permita desplegar ampliamente los talentos de los más pequeños. El material que hoyles entregamos incluye una Guía de Apoyo para los Padres, pues son ellos quienes tienen un rol fundamental en el desarrollo de sus hijos e hijas. La familia es el núcleo central en el cual el niño o niña recibe apoyo, protección y la oportunidad para determinarse y formar los primeros indicios de su personalidad. Por esta razón es fundamental que programas como éste consideren el contexto familiar,ya que es ahí donde, desde el nacimiento, se generará el maravilloso proceso del aprendizaje que los acompañará para siempre. A partir de ahora, las invito a hacerse parte de este hermoso desafío. Afectuosamente,

Adriana Muñoz Barrientos Vicepresidenta Ejecutiva Junta Nacional de Jardines Infantiles

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GUIA PARA EL...