Desarrollo Infantil

NOMBRE: María Dolores Sánchez Beltrán

LIC. Desarrollo infantil

MATERIA: Estimulación Temprana

PROFESOR: María Monserrat Ontiveros Sandoval

TEMA: Manual de estimulación Temprana

TRABAJO: Ensayo

FECHA DE ENTREGA: 15 de Febrero de 2013

INTRODUCCION

En este documento halaremos de la importancia que tiene la estimulación temprana para los bebe de 0 a 4 años de edad, lasáreas a desarrollar y algunas de las características que deben de tener de acuerdo a la edad que están, podremos saber cómo es que funcionan estas áreas ya mencionadas.
Hablaremos también de las recomendaciones y actividades que los padres les pueden aplicar a sus hijos para darles una estimulación de calidad en su propio hogar comenzando por el amor y los cuidados que un bebe necesita, sinolvidar también la importancia que tiene el estar siempre alertas a las señales que pueden manifestar los niños desde el primer momento de su nacimiento y a si pueda ser más fácil ayudarlo a tener un mejor desarrollo, y así poder adaptarse al mundo.

BEBE DE 0 A 3 MESES
En esta edad se supone que el bebe debe de sostener su cabeza al traerlo en brazos, pero es común ver que nacen algunos condificultades para mover la cabeza y sostenerla y no tienen fuerza en su nuca y la cabeza no se mantiene firme.
La finalidad para este caso es contribuir a que el equilibrio del bebe se establezca en sus musculos de brazos y piernas
Para que el niño en este aspecto tenga in desarrollo normal la estimulación que se le aplica es que se le sostenga la mano en la espalda se le den ligeros masajes ocaricias estando el niño boca abajo y a si endurezca su cabeza y el tronco.
3 A 6 MESES
En esta edad el niño puede sostener un objeto en su mano observarlo, juega con sus manos y ropa en ocasiones la muerden o se la llevan a la cabeza o cara, reconoce su biberón y puede mantener su cabeza firme y moverla para los diferentes lados.

Respecto a esto también hay muchos niños que no manifiestancuriosidad o fuerza en sus manitas para sostener algún objeto o si lo hacen lo dejan enseguida no les causa curiosidad.
6\9 Y 9 12 MESES
Dentro de estas edades en niño comienza el gateo, se tienen indicios, se inclina hacia adelante para tomar un objeto y puede llevarlo de una mano a otra.
Juega también con sus pies y con juguetes y es ahí cuando puede trasladarlos de un lugar a otro o de una mano ala otra, en esta etapa él bebe esta también atento a la hora de comer como ya identifica el biberón sabe que si se le acerca es porque ya va a comer.

12\18 18 y 24 MESES

Camina con ayuda y puede tomar una bolita con mayor precisión y armar una torre, dice dos o más palabras mete y saca objetos de un lugar a otro,
La postura preferida es estar sentado, sube escaleras con ayuda y come conlos dedos.

En la siguiente etapa camina sin caerse, se sienta por sí mismo, sube y baja escaleras sostenido de una mano.
2 Y 3 AÑOS
Pregunta ¿qué es esto?, pide para satisfacer sus necesidades de ir al baño, salta con los 2 pies, corre e imita una línea circular.
Usa frases comprende ordenes sencillas, pide para satisfacer sus necesidades de ir al baño.
3 Y 4 AÑOS
Le gustan los juegosen grupo y espera su turno para participar, usa bien la cuchara y se pone los zapatos.
Le gusta imitar lo que hacen los adultos.

AREAS DE DESARROLLO
MOTORA: Se da a partir de la movilidad física que tenga el bebe contribuye al establecimiento del tono muscular y la equilibracion que le permitirá al niño el control sobre su cuerpo.
PERCEPTIVO. COGNITIVO.La inteligencia del niño está presentey se manifiesta en forma práctica antes del lenguaje,
LENGUAJE: Posibilitar la comunicación entre los individuos
AFECTIVO SOCIAL: Tener un mayor grado de autonomía y curiosidad, habitos de independencia personal como (comer, vestir).

CONCLUSION.
Me pareció muy importante el hecho de saber que el nacimiento de un nuevo miembro de la familia cambia la vida de las personas que lo rodean, ya...