Desarrollo Motor Del Niño De 0 A 6 Años

benemerita escuela normal veracruzana |
DESARROLLO MOTOR DEL NIÑO DE 0 a 6 AÑOS |
DESARROLLO INFANTIL I |
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OZIEL CIRICE GONZALEZ CRUZ |
01/01/2012 |

EN ESTE TRABAJO ESTAN LAS CARACTERISTICAS Y EL DESARROLLO MOTRIZ QUE VAN TENIENDO LOS NIÑOS DESDE SU NACIEMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS. |

Mes 1 | cabeza : levanta. uso de reflejos: agarre,babinski(pies), moro(susto),de caminar,natación, cuellotónico, ubicación, boca abajo, levanta el mentón. aprieta con fuerza el dedo u objeto que se introduce en su mano. |
Mes 2 | movimientos generalizados(no los controla) visión en blanco y negro.(preferencia visuales)audición- memoria auditiva.gusto- preferencia de lo dulce sobre lo amargo.olfato- discriminación olfativa. tacto- es mas desarrollado.  boca abajo, levanta y enderezala cabeza de vez en cuando.  |
Mes 3 | sostienen la cabeza. descubren sus manos. boca abajo, se apoya con los codos y antebrazos y sostiene la cabeza. tumbado boca arriba, levanta los pies. abre totalmente las manos y coge objetos situados frente a él. |
Mes 4 |  elagarre ya no es reflejo (mas control) tomando objetos medianos. se voltea ayudados por la cabeza.visión: colores básicos (verde, rojo, azuly amarillo). gusto: preferencias. audición: buscan la fuente (familiar) ubican a sus padres. movimientos mas controlados. |
Mes 5 | se sientan, discriminan mejor los sonidos (llaman su atención) se desplazan de una manera primitiva, se paran con apoyo; utilizan mucho sus pies. ven bien, buscan fuentes de sonidoaunque sea nueva o diferente (ya no familiar solamente) |
Mes 6 |  permanecesentado en la silla alta bastante tiempo. se vuelve sólo, en la cama, hacia arriba o abajo, sosteniéndose a cuatro patas. |
Mes 7 | se sienta sólo en la cuna, o en el suelo o parque. no opone el pulgar, agarrando los objetos con toda la mano. |
Mes 8 | psicomotor grueso: gatear, constituye un impactoenorme en el ser humanoporque comienza la autonomía, ayuda aldesarrollo neurológico y decoordinación, socialmente elige con libertad para desplazarse a donde quiera.  |
Mes 9 | la estimulación al gateo es importante (coordinan esquemas cruzados dos hemisferios cerebrales. se sientan solos y se paran solosdan pasitos con ayuda.psicomotor fina: agarrese pasa objetos de una mano a otra, agarran y sueltan voluntariamente. coordinan ojo-mano( mov. voluntarios) |
Mes 10 | empieza acaminar.psicomotricidad fina: agarre de pinza(anular y dedo gordo) que permitemanipular más los objetossu coordinación es madura. comen solos. aumenta lacuriosidad por descubrir el mundo que les rodea. |
Mes 11 | anda con ayuda, sujetándole de una o dos manos. estando de pie, se sienta sólo en el suelo.- |
Mes 12-1 años | perfecciona su marcha, suben y bajan escalones/ jalan cosas/ se quitan las prendas. comienza a caminar. se sostiene de pie sin apoyo. de pie, apoyado, se agacha para coger un juguete. coge objetos con pulgar e índice (pinza digital). |
Mes 13 |    se pone de pie solo,  camina levantando los brazos, se sienta en diferentes tipos de muebles, muros, otros, intenta caminar rápido pero se cae, intenta el movimiento de saltar pero se inclina hacia abajo, baja despacio escalerasgateando hacia atrás, se mantiene parado con apoyo sobre un columpio, ofrece la pelota para que otro la patee, agarra dos tacos con una sola mano y con la otra coge un tercero   |
Mes14 | |
Mes 15 | anda sólo. trepa las escaleras a cuatro patas. sube escalones cogido de la mano. juega agachado. |
Mes 16 | recoge juguetes del suelo sin caersemueve los paquetesse sube a una silla alta con esfuerzoy se sientacamina solo se detiene a voluntad y mantiene el equilibriono cae al caminarcamina rápido hacia delante pero no cambia de dirección ni frenasube escalones 1 a 1lanza la pelota cuando se estimulanagarra un taco y le coloca otro encimadestapa envases sin roscaabre un caramelo |
Mes 17 | |
Mes 18 | corren, suben y bajan escaleras alternando, brincan en dos pies, se sostienen...