Desarrollo motor en niños con discapacidad intelectual
Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2014
DESARROLLO TEMPORO - ESPACIAL
QUE ES EL DESARROLLO TEMPORO--ESPACIAL
El espacio y el tiempo son los ejes de las actividades cotidianas y de la comprensión del entorno tiene unaestrecha vinculación con el esquema corporal ya que el punto referencial básico lo constituye el propio cuerpo.
para que el niño/a pueda orientarse en el espacio, y tiempo el niño/a tiene que conocerprimero su propio cuerpo.
El desarrollo de estas nociones es un proceso lento y complejo.
Los conceptos no se desarrollan de forma súbita, si no que aparecen al principio como unas nociones vagas yoscuras, qué van ganando en claridad, amplitud y profundidad con la maduración y experiencia.
El ritmo evolutivo depende del mecanismo cerebral del niño, de su motivación y del medio cultural.
Elaprendizaje de las nociones espaciales y temporales se realiza en contacto con la realidad. Primero lo aprende en sí mismo, después con los objetos con referencia así y por último en los objetos enrelación a otros objetos.
La noción de espacio no es simple sino que se elabora y se diversifica en el transcurso del desarrolló del niño.
La elaboración de esta noción recibe la influencia de:desarrollo psicomotor y la percepción visual.
El desarrollo adecuado de la orientación espacial es un requisito básico para que el niño aprenda con garantías a escribir, a leer, a numerar y arealizar operaciones de cálculo.
Se estimula y desarrolla
- La integración del esquema corporal utilizando el propio cuerpo como primera referencia para orientarse en el espacio.
- Identificar lasposiciones correctas en el espacio de dibujos familiares.
- Organizar y distribuir objetos en el espacio de una manera determinada.
- Análisis visual dividiendo el todo en sus partes componentes.
-Praxias constructivas, ejecutando movimientos manuales voluntarios para realizar construcciones con diferentes elementos.
Nivel: 3 y 4 años.
Contenido
- 70 fichas.
- Identificar el dibujo...
QUE ES EL DESARROLLO TEMPORO--ESPACIAL
El espacio y el tiempo son los ejes de las actividades cotidianas y de la comprensión del entorno tiene unaestrecha vinculación con el esquema corporal ya que el punto referencial básico lo constituye el propio cuerpo.
para que el niño/a pueda orientarse en el espacio, y tiempo el niño/a tiene que conocerprimero su propio cuerpo.
El desarrollo de estas nociones es un proceso lento y complejo.
Los conceptos no se desarrollan de forma súbita, si no que aparecen al principio como unas nociones vagas yoscuras, qué van ganando en claridad, amplitud y profundidad con la maduración y experiencia.
El ritmo evolutivo depende del mecanismo cerebral del niño, de su motivación y del medio cultural.
Elaprendizaje de las nociones espaciales y temporales se realiza en contacto con la realidad. Primero lo aprende en sí mismo, después con los objetos con referencia así y por último en los objetos enrelación a otros objetos.
La noción de espacio no es simple sino que se elabora y se diversifica en el transcurso del desarrolló del niño.
La elaboración de esta noción recibe la influencia de:desarrollo psicomotor y la percepción visual.
El desarrollo adecuado de la orientación espacial es un requisito básico para que el niño aprenda con garantías a escribir, a leer, a numerar y arealizar operaciones de cálculo.
Se estimula y desarrolla
- La integración del esquema corporal utilizando el propio cuerpo como primera referencia para orientarse en el espacio.
- Identificar lasposiciones correctas en el espacio de dibujos familiares.
- Organizar y distribuir objetos en el espacio de una manera determinada.
- Análisis visual dividiendo el todo en sus partes componentes.
-Praxias constructivas, ejecutando movimientos manuales voluntarios para realizar construcciones con diferentes elementos.
Nivel: 3 y 4 años.
Contenido
- 70 fichas.
- Identificar el dibujo...
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