Desarrollo motor

Desarrollo motor: 6-9 años:
GRUESA: anda en bicicleta sin ruedas de entrenamiento, corre, trepa, están en constantes movimientos torpes, su coordinación con el tiempo vamejorando.
FINA: distinguen la mano derecha de la izquierda, toman con mucha facilidad cosas pequeñas, mejora la coordinación entre las manos, boca y ojos, escriben enletra imprenta y escritura cursiva.
9-11 años:
GRUESA: realiza piruetas en skate y bicicletas, les gusta competir, participan en deportes como fútbol, basketball, tenis,etc. y arroja con mucha habilidad por encima de su cabeza una pelota.
FINA: utiliza ambas manos en forma independiente, recortar con mucha facilidad, dibujan conprecisión a una persona, su motricidad fina es más veloz y escriben con fluidez en letra imprenta y manuscrita.
Desarrollo del lenguaje: Los niños que están comenzando la edadescolar deben ser capaces de usar oraciones simples pero completas, con un promedio de 5 a 7 palabras. A medida que el niño progresa a través de los años de escuela elemental,la gramática y la pronunciación se vuelven normales y al ir creciendo usan oraciones más complejas.
El retraso en el desarrollo del lenguaje puede deberse a problemasauditivos o de la inteligencia. Además, los niños que no son capaces de expresarse bien pueden ser más propensos a tener comportamientos agresivos o rabietas.
Un niño de 6años normalmente puede seguir una serie de tres órdenes consecutivas. Hacia la edad de 10 años, la mayoría de los niños pueden seguir cinco órdenes consecutivas. Los niños quetienen un problema en esta área pueden tratar de cubrirlo volviéndose contestatarios o haciendo payasadas y rara vez pedirán ayuda porque temen que se burlen de ellos.