Desarrollo personal y social: comprenda que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto

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ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “NORMALISMO MEXICANO”
MATEHUALA, S.L.P.

MATEHUALA, S.L.P.

JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

DATOSDE IDENTIFICACIÓN |
Escuela de prácticas: | Periodo de práctica: |
Docente en formación: Edith Primavera Martínez Ramos. | | Fecha de aplicación: |
Docente titular: | Grado: 2° Grupo: |No de alumnos: | Niños: | Niñas: | Edad promedio: |
Propósito del PEP 2004.Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarseentre compañeras y compañeros; de resolver conflictos a través del dialogo, y de reconocer y respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella. |
Campoformativo:*Desarrollo Personal y Social. | Aspecto: * Relaciones Interpersonales. | Competencia: Comprenda que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas conrespeto. |
Propósito de la situación didáctica: Los niños y niñas adquieran el valor del respeto hacia las diferentes prácticas culturales de otros países, reconozcan que a pesar de ser diferentesfísica y culturalmente debemos ser tratados de una manera equitativa. |
Aprendizajes esperados:Adquieran noción de algunas prácticas realizadas en otros países, pongan en práctica el respeto haciaellas y tenga conciencia de las diferencias entre las diferentes personas que habitan el mundo. |
Contenidos Conceptuales: | Contenidos Procedimentales: | Contenidos Actitudinales: |

Situacióndidáctica:“Todos somos diferentes pero iguales entre sí” |
Secuencia didáctica | Organización del grupo | Materiales y/o recursos didácticos | Tiempo y espacio | Evidencia/producto |
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-Comenzar pidiéndoles a los niños que se observen unos a otros (su ropa, cabello, piel, ojos, nariz). Pasar a dos niños (as) y preguntar ¿Son iguales, ¿Qué tienen de diferente?, ¿En que se parecen?...
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