Desarrollo Personal

Breve escrito en el que se recuperen las reflexiones sobre como el trabajo que se realiza en preescolar trasciende en los niveles que conforman, integran y articulan a la educación básica.
Entrelos 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, el lenguaje y recordarsus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral.
La educación preescolar promueve el desarrollo y el aprendizaje del niño,considerándolo como ser social, persona y sujeto de derechos, participe activo de su proceso de formación integral . los aprendizajes generados en el nivel, se promueven, desde el punto de vistacurricular, mediante áreas de desarrollo: el lenguaje, desarrollo del pensamiento, social, emocional y moral y psicomotricidad.
La asistencia de los menores al jardín de niños es esencial, puesto que eneste el niño desarrolla una infinidad de capacidades, de suma importancia a lo largo de su vida, pues estos conocimientos son la base del aprendizaje del ser humano.
Aunque exista una continuadesvalorización institucional y social en torno a la importancia del nivel preescolar, es conocido también que la educación preescolar puede desarrollar habilidades y destrezas:
* sociales
*intelectuales
* afectivas
* físicas.
Que ayudan a que los alumnos en el transcurso de la educación básica las refuercen y adquieran otras
El trabajo en preescolar trasciende en la educación básica yaque los niños llegan a otros niveles con una serie de competencia que les permitirá desenvolverse y les hará más fácil su trayecto como:
* Las rutinas y formas de organización escolares.
* Losobjetos de conocimiento escolares, como es el caso de las matemáticas, lengua oral, lectura y escritura.
* Actitudes de indagación y descubrimiento en relación con los objetos de conocimientos...