Desarrollo profesional de los maestros

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El desarrollo profesional de los maestros.
Nuevas estrategias y políticas de apoyo
Linda Darling-Hammond Milbrey W. McLaughlin

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El desarrollo profesional de los maestros.
Nuevas estrategias y políticas de apoyo
Linda Darling-Hammond Milbrey W. McLaughlin

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uadernos de iscusión

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Hacia una política integral para la formación y el desarrollo profesional de losmaestros de educación básica

Esta edición estuvo a cargo de la Dirección General de Normatividad, perteneciente a la Subsecretaría de Educación Básica y Normal. Serie Cuadernos de Discusión, con el título El desarrollo profesional de los maestros. Nuevas estrategias y políticas de apoyo Título original: “Policies that support profesional development in an era of reform”, publicado en Phi DeltaKappan, vol. 76, núm. 8, abril, Bloomington, Indiana, 1995. Traducción de Carolina Alvarado Graef. Linda Darling-Hammond es profesora William F. Russell de Educación en el Teachers College, Universidad de Columbia, Nueva York, N.Y., y co-directora del National Center for Restructuring Education, Schools, and Teaching. Milbrey W. Mclaughlin es profesora de educación y políticas públicas en laUniversidad de Stanford, Stanford, California, y directora del Center for Research on the Context of Teaching.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño de portada, interiores y formación electrónica DGN/Inés P. Barrera Revisión técnica María del Refugio Guevara Vivero Lourdes Núñez Castillo Primera edición, 2003 D.R. © SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA,2003 Argentina 28 Col. Centro, C.P. 06020 México, D.F.
ISBN 968-5710-79-1

Impreso en México MATERIAL GRATUITO PARA MAESTROS • PROHIBIDA SU VENTA

Presentación

La Secretaría de Educación Pública distribuye en forma gratuita los Cuadernos de Discusión a los directivos, profesores, alumnos, especialistas, investigadores y otros sectores interesados en el debate sobre la formación docente.Los Cuadernos tienen como propósito promover el diálogo razonado de todos los actores en el proceso de participación y consulta nacional con miras a definir y establecer una política integral para la formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica. En los Cuadernos se presentarán un conjunto de textos, producidos en México y en otros países, que aportan elementosrelacionados con la formación de los maestros como profesionales de la educación. Los textos y materiales se referirán a los aspectos que se incluyen en cada uno de los temas de discusión que orientan el proceso de consulta, o ampliarán la información sobre los aspectos relevantes a considerar para la definición de la política integral. Con seguridad, la reflexión y la discusión colectiva que se generen apartir del análisis de los Cuadernos enriquecerán las líneas de política y las estrategias necesarias para elevar la calidad de los servicios de formación y desarrollo profesional de los maestros y, por ende, de la atención a los niños y jóvenes que asisten a la educación básica. Los Cuadernos, por otra parte, se suman al conjunto de acciones y materiales que apoyan la actualización de losmaestros de educación básica y de los profesores de instituciones que se hacen cargo de la formación docente. Los Cuadernos de Discusión se podrán consultar, además, en internet, en la página http://www.formaciondocente.sep.gob.mx. Los comentarios y sugerencias se recibirán en el correo electrónico: formaciondocente@sep.gob.mx. La Secretaría de Educación Pública confía en que este esfuerzo cumpla con lospropósitos planteados y espera que los lectores participen de manera responsable y comprometida en el proceso de consulta nacional. Secretaría de Educación Pública

Índice

El desarrollo profesional de los maestros. Nuevas estrategias y políticas de apoyo Nuevas estructuras y acuerdos institucionales El contexto de las políticas de apoyo al desarrollo profesional Los lineamientos de las...
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