DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIKSON

DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIKSON
CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTES• Erikson argumentó que el desarrollo del yo es un proceso de toda la vida.• Cada etapa incluye una “crisis” en la personalidad. se especializó en estudiar los niños y adolescentes ha desarrollado todo un sistema de interpretación de la personalidad alrededor del concepto de “crisis de identidad” por la que todo ser humanoatraviesa en sus diferentes fases que deben ser resueltas satisfactoriamente para un desarrollo sano del yo.• Cada etapa requiere que se equilibre un rasgo positivo con su negativo correspondiente, siempre y cuando predomine la cualidad positiva. Sin olvidar que también necesita de cierto grado de la negativa.
Identidad frente a confusión de identidad (pubertad a los primeros años de la edad adultatemprana) – Comprende el período de la adolescencia. El adolescente desarrolla un sentido coherente del yo, incluyendo el papel que juega en la sociedad. Éstos deben establecer y organizar sus habilidades, necesidades e intereses y deseos de forma que se puedan expresar socialmente. La naturaleza caótica del adolescente se debe a su conflicto de identidad.
Lograr la identidad significa que hanresuelto los siguientes problemas: +elección de una ocupación +adopción de valores en qué creer y porqué vivir +desarrollar una identidad sexual satisfactoria o definida.Los adolescentes son relativamente alegres, hacen sus compromisos y muestran fidelidad a sus pares.
Intimidad frente a aislamiento (20 a 40 años – edad adulta temprana) En esta etapa hacen compromisos con otros (amor); terminan suscarreras. Si no logran se aíslan de la sociedad.• Generatividad frente a estancamiento (40 a 65 años – edad adulta intermedia) – Establecer y guiar la siguiente generación (dar consejos). Si no logran esto caen en un empobrecimiento general.• Integridad del yo frente a desesperación (65 años en adelante – edad adulta tardía) – Aceptan su vida como una productiva o se desesperan por la incapacidad devolver a vivirla.
Da énfasis la teoría de Erikson en las influencias sociales y culturales, así como en el desarrollo más allá de la adolescencia.• Para Erikson es una concepción coherente del YO formada por metas, valores y creencias con los que la persona se compromete de manera firme durante la adolescencia.• Formación del yo se refiere al desarrollo de un sentido estable del YO que esnecesario para hacer la transición de la dependencia de los demás a la dependencia de uno mismo
CRISIS DE IDENTIDAD periodo intenso autoexamen y toma de decisiones; parte del proceso de formación de la identidad. Reconoce cuatro resultados posibles de este proceso: • Adquisición de identidad (logro de identidad): Los adolescentes que han alcanzado este estatus pasaron por la crisis de identidad ytuvieron éxito al hacer las elecciones personales acerca de sus creencias y metas. Y se sienten cómodos con esas elecciones porque son suyas, hay otros adolescentes que tomaron la ruta de la;
Exclusión de la Identidad: Optaron prematuramente por una identidad que los otros le proporcionaron, se convirtieron en lo que los demás deseaba para ellos, sin pasar por una crisis de identidad. Otrosadolescentes se encuentran en;• Moratoria: con respecto a la elección de su identidad. Se encuentran en el proceso de explorar activamente varias opciones de roles pero todavía no se han comprometido con ninguno de ellos. Por último, se encuentra en los adolescentes que experimentan;• Difusión de la identidad: Evitan considerar las opciones de roles de manera consciente.
Factor Logro de Exclusión MoratoriaDifusión de la Identidad identidadFAMILIAR Los padres Los padres se A menudo, los Los padres son alientan la encuentran adolescentes se informales en autonomía y la demasiado ven implicados en cuanto a sus conexión con los involucrados una lucha en la que actitudes de maestros; y con sus hijos; varían sus crianza infantil; observar cómo las familias sentimientos rechazan a sus se relacionan y...