Desarrollo Sexual De Los Niños

deIntervención pedagógica en el desarrollo sexual de las niñas y los niños preescolares
El propósito de este tema es ofrecer información básica para comprender aceptar y respetar las manifestaciones sexuales infantiles y dar inicio a un proceso a que la educación sexual adquiera mayor aceptación y naturalidad en los jardines de niños generando estrategias didácticas creativas e innovadoras a finde ofrecer al grupo que atiende una educación de calidad.

Marco de modernización educativa
El desarrollo integral y armónico del ser humano es el propósito que gia ala educación básica no sindica que la labor educativa debe contribuir al desarrollo sistemático de las habilidades intelectuales y a la adquisición de conocimientos básicos de las ciencias, debe contribuir la formación deactitudes y los valores fundamentales que permita a los individuos desarrollar plenamente sus potenciales, integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento. La educación sexual no había sido abordada en el trabajo cotidiano en el marco de reformas educativas para atender aspectos, los nuevos planteamiento son propician ningún avance o bien se han dado intimas recomendaciones enfocándose comoinformación biológica.
La sexualidad es un tema que siempre ha suscitado interés y que ha estado vigente en los grupos humanos de todas las épocas la sexualidad es una realidad que atañe a cada individuo y por lo mismo a los grupos humanos es una tarea prioritaria de los gobiernos valoren esta realidad en forma programada , intencionada y sistemática. La Secretaria Publica en los últimos añoselaboro estrategias para lograr los objetivos de igualdad , justicia y bienestar de derechos entre hombres y mujeres , el conocimiento y la reflexión de la dimensión sexual se mantiene al margen con la acción educativa sistemática limitando la transmisión de información sobre aspectos anatómicos soslayados sus dimensiones afectivas, social y ética.la sexualidad constituye una dimensión cotidiana denuestras relaciones humanas implícitas o explicitas , privada o publica conformándose como un componente ciertamente susceptible de reprensión y ocultación , pero no de ser eliminados.
El ser humano es un ser sexuado que tiene impulsos, intereses y curiosidades sexuales en toda etapa de desarrollo y la orientación adecuada y precisa que permitirá ir construyendo su identidad sexual de una formanatural y sana.

El nivel preescolar
La educación sexual al jardín de niños tiene que ver en conocer los puntos de partida de algunos elementos esenciales del desarrollo del preescolar como referencia para entender expresiones , curiosidades y formas de acercarse al mundo que los rodea ; para entender ,comprender y apoyar su desarrollo sexual de una manera sana. Con este propósito es importanteanalizar los planteamientos del programa de Educación Preescolar las siguientes características las cuales son las siguientes :
° El niño de preescolar es una persona que expresa a través de distintas formas una búsqueda de personal de satisfacciones corporales e intelectuales.
° Al no ser que esté enfermo, es alegre manifiesta un interés y curiosidad por saber, conocer, indagar, explorar através de la lengua que habla.
° Sus relaciones más significativas se dan con las personas que demandan un constante reconocimiento, apoyo y cariño.
° Todas las actividades que realiza el niño implica pensamientos y efectos.
° El niño desde su nacimiento tiene impulsos sexuales y mas tarde experimenta curiosidad por saber , lo cual no entenderá con los parámetros de la sexualidad adulta si no através de los que corresponden a la infancia.
Estos planteamientos permiten reconocer la sexualidad infantil como algo inherente a las y a los niños lo cual compromete romper los patrones tradicionalistas.
Objetivos del programa de Educación Preescolar que el niño debe desarrollar :
° Autonomía e identidad personal.
° Formas de relación con la naturaleza prepararlos para el cuidado de la vida...