desarrollo sociafectivo

CASO PRÁCTICO:
LUIS es un niño de 4 años y 2 meses.
Presenta problemas de conducta con cierto retraso académico.
ENTREVISTA CON LA MADRE:
Embarazo y parto sin incidencias destacables, exceptovómitos en el primer trimestre. La madre no dispone de información sobre APGAR. Pero dice que todas las pruebas dieron normales. Peso y Talla también normales. Tardó mucho en su dentición. Figura deapego durante su primera infancia: la madre. No ha tenido que ser hospitalizado. Desarrollo del lenguaje y la comunicación normalizados.
Desarrollo motor: inicio de la marcha autónoma muy temprano alos 10 meses.
Control de esfínteres adquirido sobre los dos años. Ha tenido las enfermedades típicas de la infancia. Vacunas reglamentarias. No ha tenido psicotraumas de importancia, ni alergias.Actualmente, su desarrollo físico y su estado de salud general son buenos.
Tiene adquiridas las conductas básicas de autonomía acordes a su edad.
En cuanto a sus hábitos de alimentación y de sueñoactualmente son adecuados, la madre cuenta que de pequeño comía casi de pie y había que entretenerle, ahora come mas y mejor, pero que dado su estado de nervios lo quema todo, ya que esta muy delgado encomparación con lo que come.
CONTEXTO FAMILIAR:
Pertenece a una familia integrada por el padre de 33 años, con estudios Primarios y que trabaja en la Agricultura, la madre de 32 años, con estudiosPrimarios incompletos y que también trabaja en la Agricultura y dos hijos el propio niño y su hermana de 7 años que va a Educación Primaria.
Hay mucha relación con la familia extensa y los abuelos yla tia han jugado un papel protagonista en su educación, ya que los padres pasan mucho tiempo fuera trabajando. No hay un modelo claro de autoridad y las normas no están a veces lo suficientementeclaras o no son consistentes por parte de todos los adultos de referencia.
A parte de jugar mucho en la calle al niño le gusta ver las tele o jugar con la video-consola. En el campo cuando sube a...