desarrollo social comteporaneo

El curso de Desarrollo Social Contemporáneo tiene entre sus propósitos otorgar marcos de
interpretación que se nutren de conocimientos de diferentes ciencias y saberes, con el ánimo de
comprenderla complejidad de las interacciones humanas en procesos de desarrollo, que van desde lo
personal hasta lo global. Para lograr este objetivo, se proponen básicamente tres supuestos
epistemológicosdesde los que partimos para este análisis y explicamos a continuación:
• El ser humano es un sujeto. Es decir que cada persona es el resultado de la articulación de sus
aspectos emocionales, de susaprendizajes dentro del lenguaje, de sus condiciones biológicas,
entre otros. De lo anterior se infiere que la subjetividad de cada persona se construye en los
encuentrosdesencuentros con otros yotras.
• La realidad no es objetiva, es construida (Maturana, 1995). Esta afirmación, que en primera
instancia pareciera controvertida para quienes se afirman en el paradigma positivista1 de lasciencias, reivindica la subjetividad del ser humano y valora la capacidad de negociación de los
sujetos para definir la realidad en la que viven. Esta afirmación también tiene una implicaciónpolítica fundamental: somos co-­‐responsables del mundo en el que vivimos.
1 El paradigma positivista asume el método científico como el único proceso de comprensión del mundo y para ello
considerafundamental dar explicaciones causales a fenómenos naturales o sociales, por medio de la observación y la
experimentación, con el propósito de construir leyes generales y universales. Como se podráinferir, la aplicación de este
paradigma en las ciencias sociales ha resultado bastante difícil, pues entre otros aspectos, el positivismo desconoce la
subjetividad de quien hace ciencia y desechaaspectos cualitativos por considerarlos “datos blandos”.
Desarrollo Social Contemporáneo
2
• Las explicaciones intencionales son claves para el análisis de cualquier entorno humano. Cuando
hacemos la...