desarrollo sustentable de apple

9°

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

1

SN y PA

Patrones y Ecuaciones

Procedimientos personales

9.1.1

1/4

G9B1C1

LMS

1

Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas. Si lo consideran necesario, utilicen su
calculadora y traten de justificar sus respuestas.
1. El cuadrado de un número menos 5 esigual a 220. ¿Cuál es ese número?
2. El cuadrado de un número más el mismo número es igual a 306. ¿Cuál es ese número?
3. El producto de dos números consecutivos es 552. ¿Cuáles son esos números?

9°

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

1

SN y PA

Patrones y Ecuaciones

Planteando ecuaciones I

9.1.1

2/4

G9B1C1

LMS

2

Consigna:En equipo resuelvan los siguientes problemas. Para ello, planteen y resuelvan una ecuación para cada caso.
Si consideran necesario, utilicen su calculadora y traten de justificar sus respuestas.
1. El cuadrado de un número es igual al triple del mismo. ¿De qué número se trata?
2. El cuadrado de un número menos el doble del mismo número es igual a 24. ¿Cuál es ese número?
3. El cuadrado de unnúmero es igual a la tercera parte del mismo más 8. ¿Cuál es ese número?

9°

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

1

SN y PA

Patrones y Ecuaciones

Planteando ecuaciones I

9.1.1

1/4

G9B1C1

LMS

Para reafirmar la actividad, resuelvan estos ejercicios:
a)

x2  4  0

c)

2x 2  8  0

b)

x  52  144

d)

x 2  2 x 35

2A

9°

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

1

SN y PA

Patrones y Ecuaciones

Planteando ecuaciones II

9.1.1

3/4

G9B1C1

LMS

3

Consigna. En equipo resuelvan los siguientes problemas. Para ello, planteen y resuelvan una ecuación para cada caso.
Si consideran necesario, utilicen su calculadora.
1. El parque de unacolonia está ubicado en un terreno cuadrado. Una parte cuadrada del terreno de 50m por lado se
2
ocupa como estacionamiento y el resto es el jardín con un área de 14 400 m . Calculen cuánto mide por lado todo el
terreno.

Ecuación:
_______________

2. A una pieza de cartón de forma cuadrada (Fig. B), se le recortan cuadrados en las esquinas para hacer una caja sin
3
tapa, con lassiguientes medidas: Altura = 10 cm; Volumen =1 000 cm . Calculen la medida por lado del cartón que
se necesita para hacer la caja.

Ecuación: ____________

9°

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

1

SN y PA

Patrones y Ecuaciones

Inventa problemas

9.1.1

4/4

G9B1C1

LMS

4

Consigna: Organizados en parejas, inventen un problema que sepueda resolver con cada una de las ecuaciones
presentadas. Resuelvan y comprueben resultados. Pueden utilizar calculadora.

a)

xx  3  270

b)

a 2  a  132

c)

3n 2  n  102

a) _______________________________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________________________
c)_______________________________________________________________________________________

9°

Bloque

Eje

Tema

Nombre de la consigna

Contenido

Plan

Clave

1

FE y M

Figuras y cuerpos

De la misma forma

9.1.2

1/4

G9B1C2

LMS

5

Consigna: Equipos resuelvan los siguientes problemas.
1. Cada integrante del equipos construya los triángulos cuyos ángulos midan:
a) 60º,60º y 60º
b) 90º, 45º y 45º
c) 90º, 60º y 30º
2.

Agrupen sus triángulos, de acuerdo con las medidas de sus ángulos. Después contesten: ¿Por qué creen que los
triángulos de cada grupo tienen la misma forma

3. Elijan dos triángulos que tengan la misma forma y hagan lo siguiente:
a) Nombren uno de los triángulos con las letras ABC y al otro con A’B’C’
b) Nombren los lados de uno de los...