Desarrollo sustentable

Páginas: 8 (1811 palabras) Publicado: 18 de febrero de 2010
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE (EDS).

ENVIADO POR ILIANA M. GONZALEZ SANTANA

Estrategia de desarrollo nacional de EDS de México (2006)
La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), creó el Centro de Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADSU), que se encarga de promover actividades destinadas a individuos, grupos e institucionespara mejorar el medio ambiente en México y de formular políticas conducentes al desarrollo sostenible.

1.- Iniciativas de la UNESCO
Para promover la concepción de una sociedad sostenible (a través de todas las formas de educación, de medios de comunicación responsables y de mecanismo de sensibilización del público) se necesitan distintos tipos de instrumentos y actividades de comunicación. LaUNESCO ha preparado varios instrumentos en internet, material informativo e impreso, comprendido el sitio Web del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO.
Estos materiales son:

• Pagina web de la UNESCO sobre el decenio: describen el planteamiento de los objetivos del decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el DesarrolloSostenible y se dan a conocer las iniciativas y los actos públicos locales, nacionales e internacionales en materia de EDS

• Logotipo oficial de Decenio: junto con una nota informativa sobre el logotipo y las directrices, que se han difundido ampliamente entre todas las Comisiones Nacionales

• Carpeta informativa sobre la EDS: carpeta con sinopsis informativas, diversos temas: la educaciónpara el Desarrollo Sostenible; la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo social; el concepto dinámico de “desarrollo sostenible”; la EDS y la transdisciplinariedad; el Decenio Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014); las relaciones de cooperación en materia de EDS; los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo; la agricultura, la diversidad biológica, la disparidadentre los sexos, la salud, la pobreza y el agua.

• Folleto sobre la UNESCO y el desarrollo sostenible: describen actividades de fomento del desarrollo sostenible realizadas por la UNESCO en sus diferentes ámbitos de competencia.

• Programa de comunicados en medios de comunicación: publican en función del calendario de conferencias y reuniones regionales e internacionales y a medidaque se programan las diferentes actividades y se establecen alianzas de colaboración.

• “Education Today”: el numero febrero-mayo de 2006 tema educación para el mundo de mañana

• Relaciones de cooperación: Entablaron relaciones de cooperación y se crearon sinergias entre iniciativas y programas (en particular el PNUMA y UN-HABITAT)

2.- Relaciones de cooperación de la UNESCO conotros organismos de las Naciones Unidas

• Colaboraciones con el PNUMA para modificar los modelos insostenibles de consumo y producción: En febrero de 2005, la UNESCO y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) se comprometen a poner en práctica la estrategia y las actividades del Decenio como se indica en el Plan de Aplicación Internacional han colaborado parareducir los efectos en el mundo de los modos de vida y de los hábitos de consumo imperantes en los países occidentales.

• Colaboración con UN-HABITAT para la sostenibilidad social y ambiental en medio urbano: El 18 de marzo 2005, el Director General de la UNESCO Y LA Sra. Anna Kajumulo Tibaijuka, Secretaria General Adjunta y Directora Ejecutiva del Programa de las Naciones Unidas para losAsentamientos Humanos (UN-HABITAT), firmaron un memorando de entendimiento por el que ambos organismos se comprometían a definir planteamientos comunes en tocante al papel de las ciudades en la reducción de pobreza urbana y establecer un marco de elaboración de nuevos instrumentos y estrategias en el ámbito del crecimiento urbano y la sostenibilidad social y ambiental.

• Colaboración con la...
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