Desarrollo I

Introducción
El desarrollo del lenguaje es una habilidad que cada bebé o cada niño adquiere a su propio ritmo, pero podemos colaborar con él hablándole mucho para que pueda practicarlo. Los bebés son muy receptivos y están absorbiendo y almacenando información constantemente, podríamos compararlo con una esponja de baño, la información que reciben es importante para su desarrollo y en un futurocuando superen la niñez le sea útil y forma parte de una sólida base.
La etapa de adquisición del lenguaje es un periodo muy gozoso para los padres, que ven los rápidos procesos de su hijo y los avances que se producen en la comunicación. Cuando el niño empieza a hablar, ha recorrido un largo camino preparatorio para la adquisición el lenguaje. Un camino que ha consistido no sólo en laadquisición de los sonidos, sino, en otros aspectos menos aparentes. El lenguaje tiene, ante todo, una función comunicativa y aparece dentro de ese contexto de comunicación.
Desde que nace, el niño, se encuentra en un medio lingüístico que está expuesto al habla de los otros.
Los mayores utilizan lo que Brunner ha llamado un “sistema de apoyo para la adquisición del lenguaje” (SAAL). El niño aprende de laregularidad de los acontecimientos, lo cual los hace predecibles.
Las regularizaciones que el niño introduce en el lenguaje que oye, muestran el papel que la imitación tiene en el aprendizaje del lenguaje. La imitación es algo necesario para el niño.
Intentaremos descubrir como padres originarios de otros países, con un idioma diferente al nuestro, enseñan a sus hijos a hablar y en qué idioma ycondiciones lo hacen, y el por qué de ésta alternativa.

Objetivos:
-Reconocer en qué idiomas se comunican las madres con sus hijos, madres inmigrantes que residen en nuestro país con una lengua distinta.
-Recoger información sobre las razones de las que se basan para platicar en un idioma concreto.
- Valorar en grupo y analizar los distintos procesos que sigue la madre para comunicarse conla hija o hijo en cuanto al idioma elegido.

Metodología:
-Lectura de los dos manuales referentes al lenguaje.
-Pensar aspectos que sean interesantes para realizar las entrevistas.
-Llegar a un acuerdo con dos madres inmigrantes para realizarles la entrevista. Una de las madres tiene que tener actualmente un hijo de entre 0 y 4 años, ninguna de las dos entrevistadas pueden dependerlaboralmente de la familia de los componentes del grupo.
-Realizar las entrevistas. Las entrevistas serán anónimas , serán transcritas literalmente e irán como anexo. Se evitara preguntar por cuestiones que no tengan relación con el objetivo de la práctica o que resulten violentas. Tendremos en cuenta en la medida de lo posible terminar la entrevista de forma agradable.

Desarrollo de las entrevistasCitamos a nuestros sujetos en lugar apartado de nuestra universidad, un sitio adecuado y acogedor donde se sientan cómodos, y podamos ganarnos su confianza, y que puedan expresar sus sentimientos sin ningún tipo de coacción ni de temores. Intentamos que fueran por la mañana a una hora, en la que el sujeto no hubiera hecho muchas actividades, para que le sujeto no estuviese cansado. El primer sujetoes de origen marroquí, y lleva en España unos 5 años. Su hija nació en España, y tiene 3 años y 8 meses de edad, su estado civil es divorciada y vive actualmente en un piso de acogida, se encuentra desempleada.
El segundo sujeto es de origen brasileño, lleva en España más de 10 años, su hija nació en España y tiene 3 años de edad, está casada con un madrileño y vive en Madrid, no trabajaactualmente.
Una vez citadas las dos madres y acomodadas, iniciamos individualmente y en diferentes días las entrevistas, comenzamos con una breve presentación personal y una pequeña explicación de los objetivos grosso modo.

Análisis de la información
En general las dos entrevistas han sido diferentes entre sí, mientras que en una de ellas la primera madre tuvo muchos inconvenientes en integrar a...