Desarrollo Y Aprendizaje
Páginas: 11 (2740 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2011
| Del profesor | Del alumno | Del grupo | Del colectivo escolar | Del programa | De la comunidad | De las autoridades |
Lo cotidiano | Se enfrenta día a día a nuevos conocimientos, ideas, estrategias y tecnologías, uso de los materiales Desarrollar los libros de texto, planes y programas, el currriculum y el proceso d evaluación. Para lograr desempeñar bien su labor docente y lograr enlos alumnos aprendizajes significativos. | Levantarse temprano para acudir a la escuela, asistir a la escuela, cumplir con su tarea y trabajar como es debido, estudiar para sus exámenes, jugar. | Compartir el salón, interactuar con sus compañeros y maestros, participar en las diferentes actividades que el docente o la escuela proponen, construir su conocimiento, lo cotidiano también seria laespera diaria del recreo que considero el momento más importante para ellos.
| Potenciar la creatividad, la fuerza de la unión, los conocimientos el entusiasmo, la responsabilidad y la comunicación, ya que este último es la herramienta esencial para coordinar el trabajo colectivo. Aquí todo está en función de la escuela-comunidad | Adquirir y desarrollar habilidades intelectuales, adquirirconocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, formación éticamente, desarrollar actitudes propias. Todo esto permite adquirir, organizar y aplicar saberes de diverso orden y complejidad creciente. | Levantarse temprano, para ir a trabajar en los diferentes oficios que cada uno tiene, por lo regular son los hombres y madres solteras. En caso de las amas de casa se dedican alos quehaceres del hogar, y atender a sus hijos, pero solo lo hacen algunas. | Confrontación entre las diferentes versiones que expresan los maestros, padres de familia, cuando hay algún plan que se tenga preparado y a las autoridades no les parece bien. |
El Trabajo Cotidiano De Un Profesor Con Respecto Al Nuevo Libro De Texto Gratuito De Primer Grado En Una Escuela Multigrado.EL TRABAJO COTIDIANO DE UN PROFESOR CON RESPECTO AL NUEVO LIBRO DE TEXTO GRATUITO DE PRIMER GRADO EN UNA ESCUELA MULTIGRADO.
¿Qué sucede cuando llevamos un mismo ritmo de vida y de repente todo cambia? Muchas personas opinan que un cambio siempre es bueno, pero… ¿en verdad lo es así? Y aún más, si hablamos de un cambio educativo. En términos de Fullan (1997) Nos menciona el impacto: “El cambioeducativo depende de lo que los maestros hacen y piensan, tan simple y tan complejo como eso”.
En el caso de las escuelas primarias se habla de una Reforma educativa, un gran cambio para la educación, siendo esto un reto para los profesores, el cual tendrán que enfrentar día a día. Nos referimos a lo anterior porque en el caso de los maestros que trabajan en un grupo de primer grado se tienenque enfrentar a nuevos conocimientos, ideas, estrategias y tecnologías, pero ¿qué sucede cuando no se toma en cuenta a las escuelas multigrado?, es lo que actualmente pasa con los nuevos libros de textos gratuitos en las escuelas primarias, son el rompecabezas del maestro, de escuelas completas y principalmente de las escuelas multigrado, pues al momento de planear o utilizar los libros encuentranciertas debilidades o carencias en el manejo de ello, poniendo a los maestros en una problemática donde recae todo el peso del éxito o del fracaso, pues recordemos que hay una gran distancia entre el saber mucho y el saberlo todo.
Por lo anterior nos preguntamos:
-¿Cómo enfrenta el maestro el reto de trabajar con los nuevos libros de textos gratuitos en la escuela multigrado?
-¿A quiénrecurre cuando tienen duda?
-¿Cómo lo resuelve?
El Trabajo Cotidiano Del Profesor
EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.
La práctica docente de un profesor que realiza diariamente, muchas de estas las efectúa mas por costumbres o por sugerencia de otros profesores que por una claridad de la importancia de las mismas.
En nuestras vidas llevamos siempre rutinas, que son necesarias para...
Lo cotidiano | Se enfrenta día a día a nuevos conocimientos, ideas, estrategias y tecnologías, uso de los materiales Desarrollar los libros de texto, planes y programas, el currriculum y el proceso d evaluación. Para lograr desempeñar bien su labor docente y lograr enlos alumnos aprendizajes significativos. | Levantarse temprano para acudir a la escuela, asistir a la escuela, cumplir con su tarea y trabajar como es debido, estudiar para sus exámenes, jugar. | Compartir el salón, interactuar con sus compañeros y maestros, participar en las diferentes actividades que el docente o la escuela proponen, construir su conocimiento, lo cotidiano también seria laespera diaria del recreo que considero el momento más importante para ellos.
| Potenciar la creatividad, la fuerza de la unión, los conocimientos el entusiasmo, la responsabilidad y la comunicación, ya que este último es la herramienta esencial para coordinar el trabajo colectivo. Aquí todo está en función de la escuela-comunidad | Adquirir y desarrollar habilidades intelectuales, adquirirconocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, formación éticamente, desarrollar actitudes propias. Todo esto permite adquirir, organizar y aplicar saberes de diverso orden y complejidad creciente. | Levantarse temprano, para ir a trabajar en los diferentes oficios que cada uno tiene, por lo regular son los hombres y madres solteras. En caso de las amas de casa se dedican alos quehaceres del hogar, y atender a sus hijos, pero solo lo hacen algunas. | Confrontación entre las diferentes versiones que expresan los maestros, padres de familia, cuando hay algún plan que se tenga preparado y a las autoridades no les parece bien. |
El Trabajo Cotidiano De Un Profesor Con Respecto Al Nuevo Libro De Texto Gratuito De Primer Grado En Una Escuela Multigrado.EL TRABAJO COTIDIANO DE UN PROFESOR CON RESPECTO AL NUEVO LIBRO DE TEXTO GRATUITO DE PRIMER GRADO EN UNA ESCUELA MULTIGRADO.
¿Qué sucede cuando llevamos un mismo ritmo de vida y de repente todo cambia? Muchas personas opinan que un cambio siempre es bueno, pero… ¿en verdad lo es así? Y aún más, si hablamos de un cambio educativo. En términos de Fullan (1997) Nos menciona el impacto: “El cambioeducativo depende de lo que los maestros hacen y piensan, tan simple y tan complejo como eso”.
En el caso de las escuelas primarias se habla de una Reforma educativa, un gran cambio para la educación, siendo esto un reto para los profesores, el cual tendrán que enfrentar día a día. Nos referimos a lo anterior porque en el caso de los maestros que trabajan en un grupo de primer grado se tienenque enfrentar a nuevos conocimientos, ideas, estrategias y tecnologías, pero ¿qué sucede cuando no se toma en cuenta a las escuelas multigrado?, es lo que actualmente pasa con los nuevos libros de textos gratuitos en las escuelas primarias, son el rompecabezas del maestro, de escuelas completas y principalmente de las escuelas multigrado, pues al momento de planear o utilizar los libros encuentranciertas debilidades o carencias en el manejo de ello, poniendo a los maestros en una problemática donde recae todo el peso del éxito o del fracaso, pues recordemos que hay una gran distancia entre el saber mucho y el saberlo todo.
Por lo anterior nos preguntamos:
-¿Cómo enfrenta el maestro el reto de trabajar con los nuevos libros de textos gratuitos en la escuela multigrado?
-¿A quiénrecurre cuando tienen duda?
-¿Cómo lo resuelve?
El Trabajo Cotidiano Del Profesor
EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.
La práctica docente de un profesor que realiza diariamente, muchas de estas las efectúa mas por costumbres o por sugerencia de otros profesores que por una claridad de la importancia de las mismas.
En nuestras vidas llevamos siempre rutinas, que son necesarias para...
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