Desarrollo1

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
“ desde la concepción hasta la muerte”

ETAPA PREESCOLAR O PRIMERA INFANCIA ( 2-6 AÑOS)

Desarrollo motor
( perfeccionamiento de los logrosalcanzados previamente.)

De caminar al total dominio motor.
( inicio deportivo)

Del rayado espontáneo
a la escritura y al dibujo

. .
Desarrollo social
De la dependencia de lasfiguras de apego a la socialización.

Las nuevas capacidades de locomoción, verbales e intelectuales lo llevan a la socialización.

Del egocentrismo a la cooperación.

Factores que afectan eldesarrollo afectivo-social en la etapa preescolar.

Las separaciones
Fase de protesta
Fase de ambivalencia
Fase de adaptación.

Nuevos hermanos.
Tipo de interacción
Calidad de la interacción.Tipo de interaccion
Padre Madre Padre Madre


hijo hijo 1hijo 2


Calidad de la interacción.
La madre
dedica menos tiempo al niño.
cambia su actitud pasando a considerarlo mayor, mayor exigencia.

El niño
aumenta sus conductas de apego.
muestrasentimientos de celos /ambivalencia.
puede presentar síntomas sustitutivos, como regresiones, rechazo .



Desarrollo cognitivo
Periodo pre-operatorio
La aparición del lenguaje es un elementofundamental para el desarrollo intelectual posterior.
Aparece la función semiótica ( capacidad de representación , símbolos, signos, señales ; de usar significantes )
Egocentrismo ( dificultad deponerse en el lugar del otro)
Manifestaciones de la conducta semiótica
Imitación diferida ( como si ; capacidad de fingir)

Juego simbólico ( como si, palo
por caballo)

Dibujo (representación de la
realidad)


Desarrollo del lenguaje
2 años Vocabulario aprox. 50 palabras. Mayor
comprensión que expresión.
Frases: “Donde va papú?”

3 años Amplio...