desarroyo humano 2015 oficiaI

UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO
FACULTAD DE HUMANIDADES













Carrera de Psicología

Materia: Desarrollo Humano I
Docente: Lic. María Sonia Chalup de Hochstaetter
Grupo: C1
Título: Estimulación del desarrollo infantil
Institucion: Guardería “Dibujitos”

Integrantes:
Adriana Dorado Dorado 213040808
Brendy Buchapi Carballo 212168274Rosmery Muñoz Cruz 214135895
Santa Cruz – Bolivia
INDICE
Introducción
Capítulo I
El Método
1. Características de la institución
2. Justificación
3. Problema
4. Objetivos
5. Métodos y técnicas
6. Programa de estimulación temprana en niños de 8 a 10 años de edad
7. Cronograma de actividades

Capítulo II
1. El Desarrollo de la Intervención integrado con teoría y análisis
2. TeoríaPsicosocial de Erick Erikson
3. Recomendaciones
4. Conclusiones
5. Anexos











INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está realizado en la guardería dibujitos por las estudiantes de desarrollo I con el fin de estimular el desarrollo social, afectivo, cognitiva, a través de diversas actividades, en los niños de 2 a 3 años de edad.
Dentro de las actividades realizadas pudimos ver los efectos positivosde la Estimulación Temprana en el desarrollo infantil son indiscutibles, una niño que está bien desarrollada física, mental, social y emocionalmente tendrá mejores oportunidades que una niño que no fue estimulada.
Podemos mencionar algunos de los resultados que obtuvimos fue la estimulación de la motricidad fina y gruesa, la afectividad entre ellos realizando juegos que estimulen hacer un sersocial.
De esta manera cabe señalar que todas las actuaciones positivas que llevemos a cabo en materia de estimulación con los niños en edades tempranas favorecerán su posterior desarrollo a distintos niveles y contribuirán a que alcancen una mayor autonomía personal.
Dicha estimulación se llevó a cabo se llevó desde el 2 de septiembre hasta 21 de noviembre del presente año, donde asistíamos dosveces a la semana desde las 2 hasta las 6 pm













CAPITULO I EL METODO

1. Característica de la institución
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE: Guardería DIBUJITOS
DIRECCIÓN: zona casco viejo, calle cobija, entre calle Warnes y Republiquetas,
CIUDAD: Santa Cruz Bolivia
TELÉFONO: 330 1841
RESEÑA HISTÓRICA DE LA GURDERIA

La guardería dibujitos se inició el 12 de noviembre del 2003 acargo de la directora María Claudia Valenzuela Aguirre, con la función de contribuir a la sociedad la cual la institución se preocupa ayudando a los padres con el cuidado de sus niños educándolos en valores, enseñando a los niños dependiendo su edad, como también ayudando a capacitar al personal y aceptando pasantía.
Las actividades que se realiza en la institución son:
Feria – pedagógica ycultural
Campeonatos - futbol: niños y maestras de distintas instituciones
ORGANIGRAMA:

JUSTIFICACIÓN
La estimulación temprana tiene por objetivo aprovechar la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del niño mediante diferentes ejercicios y juegos siendo la intención de proporcionar una serie de estímulos repetitivos, de manera que potencien sus destrezas.
No solo se trata de reforzar aspectosintelectuales, sino que también la estimulación temprana contempla los aspectos físicos, sensoriales y sociales del desarrollo, del niño es capaz de adquirir toda serie de conocimientos mediante la repetición sistémica de estímulos o ejercicios simples.
PROBLEMAS
Al iniciar la práctica de desarrollo I con el programa de estimulación, nos encontramos con algunos problemas como ser: deben establecerseciertas normas o pautas de trabajo, las cuales al ser comprendidas, aceptadas y cumplidas, facilitan absolutamente la labor de todo el grupo. Deberán quedar definidas las tareas de cada uno de los miembros del grupo, como ser, el observador escribirá detalladamente lo que acontece en la hora de trabajo, otra persona realizará los ejercicios, un tercero se dedicará a preparar el espacio y/o el...