Desastres Naturales

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
P.F.G. EN GESTIÓN AMBIENTAL

UNIDAD CURRICULAR: EVALUACION


DE LOS SISTEMAS AMBIENTALES

CURSO: 4 HORAS/ SEMANA DE 2 SESIONES
GUÍA INSTRUCCIONAL.







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CARACAS, JULIO 2005








CONTENIDOS


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• Presentación


• Introducción


•Temario


PRESENTACIÓN




Esta guía didáctica ha sido diseñada para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los profesores y estudiantes de la Licenciatura y Técnico Superior en Gestión Ambiental de los conocimientos y saberes que se necesitan en la evaluación de los sistemas ambientales que actualmente cursan el cuarto semestre bajo la modalidad presencial. El propósito escontribuir con el logro de las competencias de los estudiantes en la unidad curricular, de tal manera que los oriente y les sirva de estimulación para indagar mas allá de los contenidos temáticos que presenta esta guía, con la finalidad de facilitar el proceso de construcción del conocimiento y el desarrollo de la responsabilidad consigo mismo; conjugando con la praxis, las aptitudes aprendidas yreflexionando desde la teoría para transformar los procesos educativos en esa gran espiral que se vislumbra en el nuevo milenio.
 
Para cada una de las unidades se presentan las competencias a lograr por los estudiantes al finalizar las mismas, el contenido que conforma la unidad, así como la bibliografía básica que deberá consultar para un mayor conocimiento de la unidad. Se incluye un apartadodenominado lectura previa a manera de sugerencia para llevar a cabo la lectura de los textos recomendados puntualizando en los tópicos, nociones y conceptos centrales que el estudiante deberá explorar. También se incluye un apartado denominado actividades de aprendizaje de cada unidad, para que los estudiantes las desarrollen previamente a las clases en aula con el fin de enriquecer y construirluego con el profesor y demás compañeros el conocimiento adquirido a través de la reflexión y discusión del contenido estudiado.
 
Al finalizar cada tema el estudiante debe realizar una actividad integradora cuyo propósito es lograr la asimilación de los contenidos, promover el espíritu investigativo y otorgar las herramientas necesarias que le permitan comprender la dinámica y complejidadde la unidad curricular.
  


Sugerencias metodológicas para el estudiante:
Se sugiere que el estudiante realice todas las lecturas de cada unidad y cumpla con todas las actividades asignadas con el fin de obtener un aprendizaje fructífero. Es recomendable que durante las lecturas se lleven a cabo momentos de reflexión, consultas con los profesores e intercambio de información con loscompañeros del curso para que se garantice la consolidación de lo aprendido, así como también, la integración e interrelación con otras unidades curriculares.
Se espera con este material generar la duda a través del juicio crítico de la información suministrada y genere las inquietudes necesarias para ser trabajadas en casa y discutidas en clase.
Debe acudir a los encuentros programados conel profesor para comentar, indagar, ampliar lo conocimientos que ha adquirido por si mismo; y para compartir saberes en ambas direcciones que les facilite el proceso de aprendizaje.



Evaluación
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La evaluación será formativa y sumativa. Para la evaluación formativa se llevara un seguimiento del aprendizaje del estudiante y de sus competencias a lograr considerándose las lecturas yactividades previas que se indican en esta guía; con el fin de propiciar la corresponsabilidad de los procesos de aprendizaje entre el estudiante y el profesor. También se realizara una evaluación diagnostica al inicio de la unidad curricular para determinar sus conocimientos previos y fortalecer las carencias cognoscitivas básicas que requiere la unidad.
Por otro lado, la evaluación sumativa...