descartes

Páginas: 3 (602 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2013
Rene descartes el padre de la geometría analítica y de la filosofía moderna

El método científico: se conoce a este método como un método complejo en el que hay múltiples pasos para llegar a unasolución y conclusión de un problema a desarrollar. Se puede decir que Es cierto grado de interés por la investigación para saber un tema y desarrollar una duda. Quien define el nivel de desarrollo deun país o de una civilización: quien tiene una estructura de investigación tiene el tesoro de la creación, tiene la independencia científica, tecnológica y de pensamiento que esta aporta para eldesarrollo bien hecho y estructurado.
No hay avances en la Ciencia sin Investigación. La historia de la humanidad es la suma de conocimientos adquiridos a través de los tiempos, y el conocimiento, lainterpretación racional de la realidad. Pero la realidad, no obstante, no es perceptible como tal sino que es representada bajo concepciones antropomórficas, en las que el modelo y la medida es el propioser humano, el interpretador. Es, mediante la evolución del concepto, es decir, del propio lenguaje, como se va desarrollando la capacidad de interpretación, asimilando la verdad a la que somoscapaces de acceder.
Debido a esto, en la historia, la adquisición de conocimientos no se hace de una forma gradual, sino que se van preparando con anticipación variable los diversos grados de saber:Existen en la historia idas y venidas, oscilaciones entre el saber y la ignorancia, entre el pensamiento mágico y el pensamiento científico. La consecuencia de esto es que las verdades de la ciencia vansiendo revisadas paulatinamente conforme nuevos conocimientos niegan o modifican concepciones anteriores.
Atributo esencial del ser humano, el pensamiento, la razón, ha recorrido infinidad de caminosen la búsqueda constante del saber. En nuestra civilización fue Rene Descartes quien colocó las claves para hacer sensato el camino de la razón: El Método Científico.
En el Discurso del Método...
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