Descartes

1. INTRODUCCIÓN.

.Podríamos decir a la una unidad de convivencia como "el conjunto de personas que viven habitualmente bajo el mismo techo, y que pueden estar ligadas entre ellas por lazos de parentesco, afinidad o amistad".
Básicamente podríamos clasificar las unidades de convivencia en dos tipos:

-La familia: es el conjunto de miembros del hogar emparentados entre sí por sangre,adopción y matrimonio.

-Unidades de convivencia generadas por la sociedad: son aquellas unidades que han ido surgiendo a lo largo de los años, como respuesta a las necesidades de la sociedad. Algunas de estas unidades de convivencia son: Residencias de la tercera edad, centros de día, viviendas tuteladas, centros de atención especializada, casas de acogida, etc.

2. DOS O MÁS MIEMBROS QUECONVIVEN.

.Familias sin núcleo: Hogares cuyos miembros están emparentados entre sí, es decir, pertenecen a una misma familia, sin embargo, entre ellos no existe ninguna relación de tipo paterno-filial o de conyugalidad, por tanto, no existe ningún núcleo familiar.
Constituyen otros tipos de familia formada por hogares donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentescode consanguinidad, sino con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros, etcétera.… Conviven juntos en el mismo espacio por un tiempo considerable.

3. TIPOS:
3.1. Parejas formadas por una persona mayor de 65 años y un estudiante universitario.
.Estos hogares se conforman gracias a programas que promueven la Convivencia solidaria y no lucrativa entre jóvenes estudiantes (españolesy extranjeros) y ancianos. El objetivo de dichos programas es proporcionar alojamiento alternativo para jóvenes estudiantes en el domicilio de gente de la tercera edad que presente problemas de soledad y tengan necesidad de compañía, y a la vez tiene como motivación básica el intercambio y enriquecimiento de los participantes, pertenecientes a dos generaciones que, "en los últimos años y a causasobre todo de los cambios en las estructuras familiares, no conviven cotidianamente".
   "De esta manera se quiere combatir la falsa idea de que la vejez es una etapa inactiva e improductiva de la vida y, a la vez, sensibilizar a los jóvenes respecto a la realidad de los mayores y del crecimiento personal de la conciencia solidaria en una sociedad marcadamente individualista".
Un ejemplo de ellolo encontramos en el programa 'Vive y Convive' de la obra social de Caixa Catalunya. El programa, surgido en 1996 en Barcelona como programa piloto en el barrio del Ensanche, ha ido registrando un aumento de las convivencias año a año, hasta llegar a las 359 que se registran en la actualidad, en un total de 31 ciudades españolas participantes en el mismo. Por comunidades, el proyecto está másimplantado en Cataluña, que registra 255 convivencias, seguida de la Comunidad de Madrid, con 60; la Comunidad Valenciana, con 24; Aragón, con 17, y Baleares, con 3.
3.2. Estudiantes y/o amigos que conviven.
.Estudiantes/amigos que por diversas razones, conviven con otros estudiantes/amigos.
Pueden:
-Compartir piso.
-Alojarse en un colegio mayor.
-Vivir en una residencia universitaria.3.3. Prácticas en instituciones comunitarias
.(Prácticas en la Comisión Europea, Prácticas en el Comité de las Regiones, Prácticas en el Parlamento Europeo, Prácticas en el Consejo de Europa, etc.… ), en Organizaciones y empresas (Programa Europass, Programa Eurodisea y Proyecto ARGO), y en Organizaciones Internacionales (Programa de formación en prácticas de jóvenes expertos en delegaciones de laUE, Prácticas en la Secretaría de las Naciones Unidas, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia ¨UNICEF¨, etc.…).

Objetivos de dichas prácticas: que los jóvenes mejoren su nivel de idiomas al igual que sus perspectivas de empleo, estimular su capacidad emprendedora, que adquieran formación en materias de nuevas tecnologías y que tengan la posibilidad de poner en práctica en la vida real...