DESCARTES

RENÉ DESCARTES 
(1596­1650)

• Luis Araujo Cortés
• Isabelle Duplan Collazos
• Daniel Rogel Moreno

ÍNDICE
• Biografía de Descartes
• Contextualizando

– Marco Histórico
– Revolución científica
– Reformulación de la Ψ

• Influencias: Desde la Antigüedad hasta Descartes
• Pensamiento de Descartes
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Dualismo alma-cuerpo
Animales vs Humanos
El Racionalismo y el Método
Duda metódica yMoral
Los Reflejos, las Matemáticas, la Dioptría
Concepción de la Ψ

• Repercusiones
• Referencias

BIOGRAFÍA
• 1596: Nace en La Haya (Turena, Francia)

– Su madre muere con 1 año  criado en la casa de su abuela materna a
cargo de una nodriza
– Salud frágil de pulmones desde pequeño

• 1607-1615: ingresa en el colegio jesuita la Flèche (educado en la
filosofía escolástica)
• 1616: título debachiller y licenciatura en Derecho por la Universidad
de Poitiers
• 1618: viaja a Breda (Holanda) y se enrola en el ejército
• 1618-1620: dos años decisivos de su vida
– Conoce a Beeckman: cambia su orientación hacia las matemáticas
porque le muestra su alcance científico (fisicomatemáticas)
– Escribe un Compendio de Música para Beeckman: el principio general
de la música es despertar pasiones, que diceque puede medirse
– Realiza constantes viajes y nunca dejó de formarse
– Elaboración de su método  lógica, geometría, álgebra
– 10-11-1619  3 sueños  mensaje divino  misión filosófica para
conocer el universo mediante las matemáticas  deja el ejército

BIOGRAFÍA
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1620-1628 numerosos viajes por Europa
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1625-28  vive en París  estudio + relaciones sociales
Conoce alcardenal Bérulle: ayuda a desarrollar sus teorías en afinidad con el catolicismo
Ejercicio en el método
1626  ley de refracción de los rayos luminosos

1628-1648  Residencia en Holanda  Dedicación al estudio filosófico

– 1628: “Reglas para la dirección del espíritu” (tratado de metafísica sobre el alma y dios; fundamento de
la física, arma contra el ateísmo)
– 1630: rompe su relación con Beeckman(plagio de su “Compendio de Música”)
– 1633: “Tratado del mundo y la luz” (física de carácter mecanicista)
– 1635: tiene una hija con una sirvienta
– 1637: “Discurso del método”, “La dióptrica”, “Los meteoros”, “La Geometría”
– 1640: muere su hija Francine
– 1641: “Meditaciones sobre la filosofía primera”
– 1643: conoce a Elizabeth de Bohemia  profundiza sobre la moral y la política
– 1644:“Principios de la Filosofía”
– 1644, 1647 y 1648: viaja 3 veces a Francia (en la 2ª conoce a Pascal)

1649:

– “Principios de la filosofía”: inspirada en las cartas intercambiadas con Elizabeth de Bohemia
– Conoce a la reina Crisitna de Suecia  le imparte clases de filosofía (viaja a Suecia)

1650  muere de una pulmonía el 11 de febrero
2011  su cabeza sigue rondando por el mundo, intentando ejercerde alma en algún
cuerpo despistado

CONTEXTUALIZANDO
MARCO HISTÓRICO

CONTEXTUALIZANDO
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

• Aparición de la Ciencia moderna  Creación de
conciencia moderna (Descartes)
– Inicio: La revolución de las órbitas celestes (Copérnico,
1543)  propone heliocentrismo
– Galileo (1564-1642): Portavoz más eficaz
– Unión de física celeste y terrestre: Principia mathematica
(Isaac Newton,1687)

• Leyes del movimiento de Newton completaron la idea:
– Universo = máquina (propuesta de Kepler, Galileo y
Descartes).

CONTEXTUALIZANDO
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

• Concepción mecanicista del universo: implicaciones
importantes en Ψ

– Máquinas del universo  Finalidad subyacente (propósitos
internos)
– Animales  También máquinas con finalidades
– Humanos  Máquinas con alma  El alma dapropósitos al
cuerpo, que no son meras causas físicas (caso de animales)

• Rev matemática vs Rev experimental (Kuhn, 1976):

– Matemáticas (ciencias clásicas)  Mayor desarrollo
– Experimental (Sir Francis Bacon)  “Retorcer el rabo de león”

CONTEXTUALIZANDO
REFORMULACIÓN DE LA Ψ

• Triunfo de la razón  Conciencia interés científico (lógica
rigurosa y matemáticas)

– Conciencia = mundo...