descripción curso primaria

Descripción del curso
Universidad
Nacional Autónoma
de México

Facultad de Química

El curso modular seriado El trabajo experimental en la enseñanza de la Ciencias Naturales en la educación
Primaria II, fue elaborado por la Universidad Nacional Autónoma de México, en colaboración con la
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de EducaciónBásica
de la Secretaría de Educación Pública.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
José Ángel Córdova Villalobos
Secretario de Educación Pública
Francisco Ciscomani Freaner
Subsecretario de Educación Básica
Víctor Mario Gamiño Casillas
Director General de Formación
Continua de Maestros en Servicio
María Teresa Vázquez Contreras
Directora de Desarrollo Académico

Coordinación General
VíctorMario Gamiño Casillas
Cristina Rueda Alvarado
Coordinación Académica
María Teresa Vázquez Contreras
Omar Alejandro Méndez Hernández
Ricardo Manuel Antonio Estrada Ramírez
Autores
César Robles Haro
Guillermo Romo Guadarrama
Gustavo Guzmán López
Revisión Didáctica
Reyna Guadalupe Pardo Camarillo
Diseño de portada
Ricardo Muciño Mendoza

Este programa es de carácter público, no espatrocinado ni promovido por partido político alguno y sus
recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa
con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los
recursos de este programa deberá ser sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad
competente.
D.R. ©Secretaría de Educación Pública, 2012
Argentina 28, Colonia Centro,
06020, México, D.F.
ISBN en trámite

Jornadas de Formación de Equipos Técnicos Estatales
2012-2013

Descripción del curso
“El Trabajo Experimental en la Enseñanza de la Ciencias Naturales en la Educación
Primaria II”
1. Descripción escrita del curso
El curso El Trabajo Experimental en la Enseñanza de las CienciasNaturales en la Educación
Primaria II se diseñó en la modalidad presencial para favorecer la evaluación del trabajo
experimental y brindar a los docentes participantes una serie de instrumentos de evaluación
centrados en el desarrollo de competencias propias de la enseñanza, aprendizaje y evaluación de
las ciencias naturales.
En esta propuesta se consideran las problemáticas inherentes al trabajo dela experimentación en
ciencias naturales, con el fin promover en los docentes la reflexión, el análisis y la construcción de
nuevas formas de llevar a cabo la evaluación correspondiente a las actividades experimentales.
Durante el curso se tomarán en cuenta algunos de los contenidos propuestos por los Programas de
estudio 2011. Guía para el Maestro. Educación Básica. Primaria con el fin decontextualizar el
desarrollo de las actividades. Cada una de las sesiones enfatiza aspectos clave en la evaluación del
trabajo experimental con base en la didáctica de las ciencias experimentales.
1. En la sesión 1 se reflexiona acerca de las características a evaluar en cada una de las
modalidades del trabajo experimental en el aula de primaria con la intención de que los
participantespropongan instrumentos de evaluación del aprendizaje de contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales.
2. En la sesión 2 se trabaja sobre las intenciones que persigue un ejercicio práctico y se realiza
un ejemplo para identificar algunos criterios de evaluación.
3. En la sesión 3 se presentan actividades del tipo experiencia de cátedra para explicitar las
ideas de los participantes sobresu uso en el aula y establecer una forma de evaluación de las
mismas.
4. En la sesión 4 se abordan las actividades denominadas POE (Predicción-ObservaciónExplicación). En ellas, los participantes proponen, a partir de lo que esperan que suceda en la
experiencia, una explicación que después de observar se contrasta (explica) con lo que
ocurre.
5. En la sesión 5 se valora la conveniencia de...