Descripcion De Un Fenomeno

CONTENIDO.
DESCRIPCION DE UN FENOMENO |
ARGUMENTACION |
EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA |
ESQUEMA CONCEPTUAL |
CATEGORIZACIÓN |
MARCO CONTEXTUAL. |
MARCO TEORICO |
CONCLUSION |
|
DESCRIPCION DE UN FENOMENOLa falta de interés de un niño En el aula de 2º, se puede observar a un niño con un problema de síndrome de Down, el cual se limita aquerer trabajar, de tal modo que solamente quiere estar jugando, corriendo, saliéndose de clase, gritar, etc. Se ha tratado de utilizar diversas actividades en las cuales pueda adquirir conocimientos pero el pequeño se niega a hacerlo.Un día platicando con el supervisor, a cerca de este chico, me decía que solamente el docente con este tipo de problema se tenía que limitar únicamente a su desarrollosocial.ARGUMENTACIONEl psicólogo Jean Piaget en sus estadios cognitivos que abarcan de la infancia hasta la adolescencia en cuestión mental, los clasificaba en las siguientes fases:Etapa Sensorio motora: La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representaciones internas de los acontecimientos externos. Su periodo es de los 0 a los 2 años.Etapa Pre operacional: Es la etapa del pensamientoy la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. Su periodo aproximado es de 2 a 7 años.Etapa de las Operaciones Concretas: Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora seconvierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. Su periodo aproximado es de 7 a 11 años.Etapa de las Operaciones Formales: En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear elrazonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales. Su periodo aproximado es de 11 años en adelante.Al analizar estas etapas, se puede llegar a la conclusión de que el niño tiene su comportamiento y su falta de interés por encontrarse en el estadio pre operacional, por talmotivo se niega a trabajar, pues no se le está educando de forma que pueda comprender las clases, así que lo más prudente seria buscar actividades que estén de acuerdo a su fase metal para que pueda comenzar a desarrollar su intelecto y de esta manera poderlo preparar en base a actitudes y conocimientos esenciales para su desarrollo.EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN MI PRÁCTICA EDUCATIVAObjetivo: hacer unanálisis del uso pedagógico de la tecnología por parte del docente en sus clases.Internet
Imagen Digital
Tics
ESQUEMA CONCEPTUALComunicaciones
Capacitación
Experticia
CATEGORIZACIÓNEl día de hoy hay una gran disyuntiva a consecuencia de la incapacidad de los docentes, al momento de querer manipular las tecnologías de la información y la comunicación, a tal grado que la mayoría de losmaestros prefieren tener sus equipos en el olvido, a querer mantenerse día a día y actualizarse para que su rendimiento como pedagogos sea más optimizado y puedan enriquecerse con una buena manipulación de las Tics. Se podrán encontrar en las aulas educativas equipos de enciclopedia en mal estado, deteriorados, con un mal uso, empolvados; pues muchas veces los catedráticos utilizan el smartboard(pizarrón electrónico) como un simple pintarron o sencillamente no le dan uso al aparato y se dedican a laborar en una forma tradicionalista y rutinaria.Lo más apropiado en estos casos es, hacer conciencia como docente y buscar la manera de renovar los viejos ideales, de tal modo que se debe de capacitar y modernizar al maestro, para un máximo desempeño en el salón de clasesMARCO CONTEXTUAL.La escuela...