Descripcion del pec

CONCEPTO DEL PEC

En cualquier organización es esencial plantearse al principio qué es lo que se quiere conseguir, ya que se han unido una serie de personas para trabajar juntas en busca de objetivos concretos. En las organizaciones educativas esos objetivos, esas metas suelen estar implícitas concretándose pocas veces en documentos consensuados y admitidos por todos. En esa línea va elProyecto Educativo, para formalizar y concretar aquellas intenciones de los distintos grupos que componen la comunidad escolar, dotar de una identidad diferenciada al centro, y plantear aquellos valores y principios que asume esa comunidad.
Lo que antes se consideraba como algo posible e interesante, ahora se convierte en algo obligatorio para todos los centros en la línea de "proporcionar un marcoglobal a la Institución escolar que permita la actuación coordinada y eficaz del equipo docente".

CARACTERÍSTICAS
* Ha de ser del consenso y convergencia de todos los miembros de la comunidad escolar.
* Se debe elaborar en Equipo
* Es un documento propio, singular de cada centro, enmarcado en su contexto específico..No puede haber dos PROYECTOS EDUCATIVOS iguales.
* Tiene que serbreve y de fácil manejo

Procedimiento para la elaboración del PEC
* Comunidad Educativa debidamente informada y motivada a participar
* Contar con una identificación de los elementos significativos de la realidad del entorno del centro educativo, con una visión integral y objetiva.
* Se establezca un mecanismo de seguimiento y evaluación permanente
* Se identifiquen y designen losrecursos posibles y necesarios para los diversos proyectos.
* Se asignen responsabilidades y tiempos de ejecución
* Se genere en la Comunidad Educativa, una actitud positiva hacia los cambios
Pasos a seguir en la elaboración del PEC
1.Reuniones informativas
sobre el PEC
(Escuela-Comunidad)
5. Definición de Objetivos
9. Diseño del Plan
de Acción anual2.Reuniones informativas
sobre el PEC
(Escuela-Comunidad)
6. Detección de
Necesidades Educativas
10. Elaboración de
Proyectos

3. Conformación de Equipos
7. Priorización de
problemas
11. Asignación de recursos
(Humanos, Financieros ,
Cronograma, etc.)

4. Diagnósticos de la
realidad del
centro
8. Búsqueda de alternativas12. Seguimiento y evaluación

Análisis de Contexto
Descripción Física
1. Localización.
Situación medioambiental.
Fuentes económicas que apoyan el centro

2. Características de la población
Tipo de población. Nivel económico. Nivel cultural.

3. Infraestructura del Centro
Número de espacios. Equipamiento e instalaciones.

4. Características de las Familias y el AlumnadoNúmero de miembros. Profesión de los padres.
Nivel económico y tipo de vivienda.
Valores y hábitos familiares.
Relación de la familia con el centro. Número de alumnos.

5. Características del profesorado
Número de profesores. Situación Laboral.
Antigüedad en el Centro. Formación
Estabilidad del Equipo Docente. Actitudes y valores.

6 . Características del Personal de Apoyo
Número depersonas. Situación y dependencia laboral.
Antigüedad en el centro.

Todo Centro Educativo debe tener clara y definida su Visión
* La visión es una imagen o descripción de
* Cómo queremos que sea nuestra organización, -nuestra escuela –en un período determinado (10 años).
* Debe ser clara.
* Debe ser sincera, honesta; representa lo que realmente queremos ser, no lo que queremosparecer.
* Debe ser retadora, motivadora, proponiendo una realidad futura, espléndida pero alcanzable.
* Debe ser sentida por toda la comunidad educativa.

¿A cuáles interrogantes responde?
En un modelo de gestión, el componente 'visión' responde a la interrogante: ¿hacia dónde vamos?, o dicho en otros términos, ¿cuál escuela queremos crear?
Para responder a esta interrogante el punto...