Desenvolupament Vanessa Castella

PROYECTO
Una exposición para compartir: personajes fantásticos de nuestro imaginario.

El planteamiento, mediante la interacción en tareas de búsqueda, diálogo, elaboración y exposición, busca conseguir los siguientes objetivos:

1. Conocer y valorar obras, mitos, leyendas del imaginario colectivo europeo.
2. Analizar las características de los personajes que configuran el imaginariocompartido.
3. Analizar y relacionar elementos lingüísticos y plásticos que transmiten información sobre los personajes.
4. Desarrollar la conciencia sobre las formas literarias de reelaboración del imaginario colectivo.
5. Desarrollar el espíritu crítico y la búsqueda de información en fuentes orales y escritas.
6. Establecer relaciones entre los personajes de las diferentes manifestaciones culturales dela comunidad.
7. Profundizar en el conocimiento de las principales características del texto descriptivo.
8. Aprender los aspectos literarios de la voz narrativa.


Desarrollo del proyecto


1.
Objetivo:
Actividad
Materiales
Organización
1.1 Cuestiones previas.










1.3 Buscar información sobre los personajes: hada, bruja, ogro y gigante.



*Se parte de cuestiones cómo: ¿Qué son los seresfantásticos? ¿Cuáles conocemos?
¿En qué tipo de obras se encuentran? ¿Son para niños pequeños? ¿Cómo son las hadas?¿Todas son iguales? ¿Todas las brujas son iguales?



Recursos bibliográficos, espacios web y fuentes orales (familiares).




Trabajo individual (conocimientos previos).
Posterior puesta en común con el grupo clase.






Trabajo individual o en parejas fuera del aula y puesta encomún de las informaciones.
Nos damos cuenta de que el personaje fantástico es propio de nuestra tradición y de que ha sido estudiado desde diferentes perspectivas.


2.
Objetivo:
Actividad
Materiales
Organización
Búsqueda de obras (narrativa o cine) con personajes imaginarios.
Se pretende que los alumnos puedan compartir referentes.


Se parte de la definición previa realizada por los alumnos ycompletada a partir de la información hallada.

Trabajo individual de búsqueda de obras, a través del diálogo con los familiares y posterior puesta en común en el grupo clase. Individualmente se hacen tarjetas con los títulos de las obras literarias o cinematográficas, para mostrar en la exposición y que los otros alumnos y los visitantes puedan ver si las conocen y clasificarlas según los personajesque salen.

3.
Objetivo:
Actividad
Materiales
Organización

3.1 Lectura guiada de una obra o fragmento propuesto por el/la maestro/a.












3.2 Clasificación de la obra en: leyenda, cuento popular, obra de autor contemporáneo, etc.










Obras o fragmentos escogidos de un mismo personaje.
(Ver Anexo 1)












Definiciones de leyenda, cuento popular, obra de autor contemporáneo.Cada pequeño grupo lee dos obras breves o capítulos de libros donde aparezca uno de los seres mágicos trabajados y señala todos los pasajes en que se hace referencia al personaje. Los fragmentos seleccionados se copiarán en cartulinas para la exposición, a partir de los cuales los alumnos y visitantes podrán hacer sus propios dibujos del personaje, a quien se hace referencia en el texto.Después de las dos lecturas, en pequeño grupo, clasifican las obras como leyendas, cuentos, etc. A continuación, los grupos exponen sus clasificaciones, para presentar los seres mágicos en la exposición como personajes que se encuentran en creaciones diversas.


4.
Objetivo:
Actividad
Materiales
Organización
4 Análisis del personaje.



Ficha (A) (ver apartado Concreción de la actividad)
Tarea enpequeños grupos de 4 personas.





5.
Objetivo:
Actividad
Materiales
Organización
Comparación de los personajes.


Ficha (C) (ver apartado Concreción de la actividad)

Tarea en pequeños grupos de 4 personas. Reflexión sobre las representaciones que se realizan de un mismo personaje.

6.
Objetivo:
Actividad
Materiales
Organización
6.1 Destacar las descripciones de los personajes.






6.2...