Deserción Y Abandono Escolar

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO UNIVERSITARIO PEDAGÓGICO ¨ “MONSEÑOR RAFAEL ARIAS BLANCO”
ASOCIADO A LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR¨
CARICUAO - CARACAS

CAUSAS DE LA DESERCIÓN Y/O ABANDONO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE LA TERCERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
(Ministerio del Poder Popular para la Educación DistritoEscolar n° 4, Municipio Brión del Estado Miranda)

Autor (es): Joseph, Erika C.I:10.781.911
Piña, Evelia C.I:11.752.890
Yaspe, Elvis C.I:18.528.175

Tutor: Lic. Ángel Ramírez

Caracas, Noviembre de 2008
Introducción

En Venezuela, a través de los años, se havenido presentando en el sistema educativo cierto problema para las comunidades y familias, logrando ser motivo de estudio en distintos ámbitos del país, es conocido como deserción y/o abandono escolar.
En nuestro país puede que los números no sean causa de alarma, pero la cantidad de niños y adolescentes que abandonan temporalmente los estudios va en crecimiento, es decir, los ciclosnormales no se completan en el tiempo establecido debido a diversas causas, y son un común denominador en la mayoría de las regiones del país.
La deserción escolar constituye un fenómeno social ocasionado por diversas causas, ya sean políticas, económicas, familiares y sociales.
Para ser objeto de análisis la deserción y/o abandono escolar no puede ser aislado de sus causas o consecuencias.La pobreza, la alimentación, las deficiencias del sistema educativo, el embarazo precoz, el desempleo y la precariedad laboral son un alimento para la autoexclusión temprana de la escuela.
Factores como la alimentación inadecuada de los grupos familiares, viviendas en mal estado o deterioradas, insalubridad, la inflación que afecta los insumos necesarios de una familia para incorporarse alsistema educativo, dejan como consecuencia que los padres retiren a sus hijos de las escuelas y los incorporen de forma irregular al mercado de trabajo, con el fin de producir dinero, sin considerar la necesidad de prepararlos como hombres mujeres aptos y productivos para la sociedad. Los niños son muy emotivos, para ellos, el no poder contar con lápiz nuevo, es razón para no querer ir a clases,así como un libro nuevo, un cuaderno, y hasta con el uniforme adecuado, pues se sentirá en condiciones menores al resto de sus compañeros.
El docente es el que guía esta misión, mas la forma como se evalúa, con un esta bueno o un esta malo, lo que realice el alumno sin tomar en cuenta sus progresos, intereses, habilidades y necesidades; forman parte importante en este grupo de factores quedesencadenan el fenómeno.
Buena parte del contingente que deambula sin destino en nuestro barrios y en algunas zonas rurales del país, son los desertores escolares que se convertirán en desempleados, gracias a la falta de métodos de incorporación del joven a la vida productiva y a la carencia de formas de capacitación laboral e inserción en el trabajo.
El embarazo precoz, es tambiénuno de los causantes de este abandono de la escuela, pues tanto jóvenes madres como padres, se ven en la necesidad de procurar alimento, salud y otros elementos básicos para un nuevo ser.
La deserción y / abandono escolar es, a su vez factor determinante de perpetuar la pobreza y para esa destructiva cadena de frustración, desesperanza, desempleo, dependencia, criminalidad e inseguridad.Es importante señalar que la autoexclusión está presente a lo largo de la escolaridad, pues los diferentes factores siempre están latentes, y se manifestarán cuando las condiciones propicien su aparición. El papel de escuela consciente y de un profesor sensibilizado por una pedagogía es minimizar su efecto.
En la siguiente investigación se encuentra estructurada de la siguiente manera:...